昨晚，和妮儿一起玩拼图游戏，因为稍微有点难度，在一开始妮儿并没有能顺利的自己完成，有点挫败。后来，我引导她观察成品图的规律，鼓励她不断变换拼块的位置，终于拼成了。看着拼好的图形，妮儿也显得十分高兴。

接下来，我做了一件事，把已拼好的图形全部打乱，和妮儿说：“我们再重来一遍，看看这次可不可以更快一点拼好。”然而，妮儿却像火山爆发了一样，大喊到：“谁让你弄乱的！我不拼了！”我没有马上解释，开始自己复原被弄乱的拼块。过了好一会，沉静了许久的妮儿过来，和我一起开始复原还没弄好的拼图。我看时机可以了，就继续提示她注意在第一遍里没有注意到的规律，并鼓励她勇敢尝试不断变换拼块位置，直到全部拼完。再后来，我又把其中几个比较难的拼块打乱或是取走，就这样又重复了7、8遍。在后来的这些重复里，妮儿很平静，即便是有时感到困难，依然坚持和我一起完成了这些重复。

从昨晚的这个拼图游戏里，我体会到重复对于孩子启蒙的意义。如今的我们，不缺少启蒙材料，但是，在一个又一个新的东西里，能让孩子真正得到多少启发却不得而知。时常听到一句话“把xxx都玩烂了”，说者显得无奈枯燥和无聊，可反过来仔细想想，高手好像都产生在玩烂的过程中啊。难的是，如何让刚5岁的小孩子接受这样的重复，考验的也是我们的耐心和方法。

2019.5.22