《乘除法运算中的简便方法》教学反思

《乘法和除法的简便运算》一课是小学数学四年级下册第三单元最后一节教学内容。本节内容是学生学完乘法运算定律后进行合理运用、学会选择合理方法的知识。主要是结合生活实际以及用好乘法运算定律的几何模型，丰富知识表象。

这节课有几点值得反思：

一、  突破思维定势，培养学生的思维灵活性。

这个内容的核心是解题策略多样化，引导学生多样化思考。比如第一个任务中的列式计算，可以有不同的计算方式。

二、  重视算理的理解，提高学生的认知能力。

每种方法的背后，都有算理的支持，应该引导学生掌握算理，比如12×25可以写成3×4×12是依据了乘法结合律，而(10+2) ×25则是依据乘法分配律。这些算理的理解是每个学生应该掌握的。

三、不足的地方

课堂上时间的把控有些欠缺，第一个任务用时有些长，导致后面的内容显得比较仓促，特别是对连续除法的总结，如果多举几个例子，让学生自行探索，发现规律，然后概括总结，效果可能会更好。

小组的学习还不到位，没有发挥小组的作用。在今后的教学中更要加强小组训练，发挥小组中每个成员的作用，让他们真正学会小组学习。