一、课程概述：

1、课程名称：古诗吟诵

2、课程范畴：紫色语言

3、课程内容：

  (1)、了解吟诵

  (2)、学习吟诵基本规则

（3）、练习经典古诗词吟诵

4、开发依据

小学语文新课程标准指出：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

童话最贴近儿童的心理。孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。随着市场经济机制的健全和素质教育的健康发展，随着人们对孩子成长有更高层次的认识，童话的未来将有一个新的发展前景，让孩子从童话的世界里学会现实生活。

5.课程目标

（1）总目标：喜欢听故事，感受阅读的兴趣。提高学生的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等智力因素，而且可以关注到学生的兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的培养。童话课还可以培养学生的科学精神，训练道德规范，感受审美情趣，从而有效地提高学生的综合素质。

（2）具体目标：

A、通过让学生欣赏童话，激发学生对童话有喜爱之情，并产生学习的兴趣；

B、通过让学生复述童话，发展学生的记忆能力以及语言表达能力；

C、通过让学生编创童话，使学生在主动参与、乐于探究的过程中培养学生的想象能力、创新思维能力和提问能力；

D、通过让学生演童话，培养学生对身边事物的独特感受，让学生纯真的童心自由地去体验自然、体验社会，让素质教育潜移默化地融入学习活动中。

二、课程实施

1、学生情况分析

来自二年级的孩子，共14人。

2、具体实施

周次

（时间）

教学内容

教学策略

第一周（2.19）

简介童话起源和发展历史

童话充满了丰富的想象，了解和感受童话的起源和发展历史。

第二周（2.26）

《小马过河》

欣赏童话

第三周（3.5）

《神笔马良》

感受审美情趣，从而有效地提高学生的综合素质。

 

第四周（3.12）

讲故事比赛

使学生在主动参与、乐于探究的过程中培养学生的想象能力、创新思维能力和提问能力；

 

第五周（3.19）

《海的女儿》

让孩子从童话的世界里学会现实生活。

 

第六周（3.26）

《青蛙王子》

向往美好的情境。

第七周（4.5）

《识字课本》

培养学生的科学精神，训练道德规范，感受审美情趣。

第八周（4.12）

表演童话

培养学生对身边事物的独特感受，

第九周

《拇指姑娘》

感受审美情趣，从而有效地提高学生的综合素质。

 

第十周

《白雪公主》

让孩子从童话的世界里学会现实生活。

 

第十一周

《灰姑娘》

感受审美情趣，从而有效地提高学生的综合素质。

 

第十二周

续编童话

使学生在主动参与、乐于探究的过程中培养学生的想象能力、创新思维能力和提问能力；

 

第十三周

《渔夫和他的妻子》

让孩子从童话的世界里学会现实生活。

 

第十四周

《七只乌鸦》

激发学生对童话有喜爱之情，并产生学习的兴趣；

 

第十五周

《狼和七只小山羊》

培养学生的科学精神，训练道德规范，感受审美情趣

第十六周

创编童话故事

通过让学生创编童话，感受审美情趣，从而有效地提高学生的综合素质。

 

第十七周

创编童话故事

交流评比

第十八周

故事表演比赛

交流评比

 

三、成果展示形式

1、讲童话故事比赛。

2、童话表演。