（这本书是我偶然间知道，然后刻意买来的。之后就是懒懒散散地看的。但一直少有静心留痕，此间，看到有人写了读后感，于是借过来做个了断。）

      读《从清华园到未名湖》有感          作者：陈红

这本书是在北京大学任职十年，担任六年党委书记的任彦申同志所写。全书共分九篇：一、我观北大清华；二、谈谈人才理念；三、关于领导哲学；四、一把手的艺术；五、大学管理的误区；六、思潮的困惑与出路；七、学潮的风险与对策；八、大学何去何从；九、十年的记忆。篇篇都有精妙的语言和新颖的观点，我深受启迪。

作者在《谈谈人才理念》中讲到这样的一段话，引起我的共鸣。他说：“现在许多大学都在争创一流大学，如果你能招聘到一流的教师，招收到一流的学生，那就是一流的大学。如果你只能招聘到三流的教师，招收到三流的学生，那只能是三流的大学了。” 校长是一所学校的灵魂和旗帜，有什么水平的校长就会有什么层次的学校。环顾我们身边的名校，大多是一流的教师、一流的学生，正是在那些有思想的校长带领下，创办出许多一流的学校。当然，我们也不难发现还有极少的校长不懂教育的规律，只考虑眼前的利益，无限量地增加班额，甚至是因循守旧，虽有一流的教师队伍，但学校的发展极度迟缓。不换换脑筋，不换换工作方法，何时能实现创办“增值学校”这样的目标呢？高等教育如此，基础教育亦如此。但愿教育者勿忘自身的责任，放眼长远，多做实事，为学校的发展、儿童的身心健康发展，真抓实干，与时俱进，办令人民满意的教育。作为教育者应当真心搞教育、潜心搞改革、静心搞学问、全心抓落实。但愿所有的教育工作者能以这“四心”办大教育！

在《关于领导哲学》中任书记指出：一个好领导，首先应当给部下一种高度的安全感。这种安全感就在于领导者一不会嫉贤妒能，二不会“秋后算账。”领导对部下真正的关怀不是封官许愿，或施以小恩小惠，最重要的是让他们每个人都能施展自己的才干，实现自身的价值，不断增强自立自强的本领，凭借自己的实力去开创美好的未来。笔者在一所学校曾亲耳听到几位老师都曾得到同一个领导背后的许诺，那就是——一定会给你一个满意的位置。殊不知这样的承诺恰恰使人整日考虑何时才能提拔，却忘记了眼前该怎样做。甚至有人为了早日实现这样的“目标”而理直气壮地搞不团结，盼望“鹬蚌相争”的格局。这些喜好权力者恰恰忘了重要一点——“有为才有位”。故而我们每个人都应当将努力工作放在首位，得到上级领导的认可，群众的赏识。管理的真谛在于发挥人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性。尊重教师，充分认识、正确估计他们的作用，关心教师进步，增强教师的凝聚力，势必将教师推向发展的快车道，实现“增值”学校的良性发展。全书类似的精彩、经典之论随处有之，读之犹如净化心灵，增强工作的战斗力。

这本书还使我更加深刻地领悟到团结就是力量的道理。“领导者主要不是靠自己干事情，而是团结大家合作干事情，是推动别人干事情，是将自己的想法通过他人去实现。因此，善于团结、乐于合作、易于交往，是领导者的基本功。”如果一个领导常常不分青红皂白地乱批评、指责，或者天天都是“看人只看短”，花时间精力去研究和发掘别人的缺点，背后品头论足，即使部下再有工作激情，也恐难以持久。居高临下、以势压人是不会成功的，要想得到别人的尊重请先尊重别人。高看别人未必降低了自己，低看别人未必抬高了自己……句句都是掏心窝的话呀。读任书记的这本书，似乎就是亲耳聆听他的教诲，真是听君一席话，胜读十年书哇！

这些道理平常又实在，无不让人获益匪浅。这是一本教育学著作，更是一本做人处事的畅销书。愿所有的教育工作者，都能铭记书中的一句箴言“有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。”