浸润书香  感悟交流

                                 ——记特校教师读书交流活动

   文/兰心儿

暑假前，校长就布置了任务，让我们在长长的暑假里买书，看书。多好的任务，暑假漫长，在家里陪着孩子，自己也阅读，是件多么惬意的事。有书相伴的暑假，不再无聊、寂寞。

一年四季，金秋之际，是校园最美的时刻，银杏树全部变成了金黄，在秋风中翩翩飘落。学校为了让老师们在交流中提升自我，在阅读中体验快乐，组织了“教师读书交流活动”，整个下午，老师们都沉浸在交流的愉悦中，浸润在书香中。

每位老师的读书心得，都是那么精彩，不同的读书心得让我们看到不同的天空，有的人喜欢阅读哲理小文，让自己的心胸更加开阔；有的人利用假期阅读教育书籍，提升和改变自身的教育理念；有的人阅读了家教方面的书，更是一举两得，既教育了自家孩子，又迁移到学生教育上……

在交流中，真是精彩的纷呈，让我受益匪浅。我从老师们的交流中获得是精华，我好像走了一条捷径，直达一本本书的精髓部分。

赵老师的《哈佛家训》，让我更加确定“人生因梦想而伟大”。他说：“在孩子心中播种梦想的种子，让其慢慢长大。”或许，我们慢慢遗忘了梦想，总以为现实才是我们想要的生活，其实，梦想是引领我们前行的指明灯，让我们活在当下的同时，又向往着未来。作为老师，伴随着一群群生命在成长，又是多么需要这样的引领！赵老师告诉我们：“有梦想，要坚持走下去，梦想不能实现，是因为没有坚持。”是这样，坚持，才能看到未来。我常和学生们说：“谁能坚持下去，谁就会成功。”赵老师从书中截取了精华部分，传达给我们，看这句：“过去不代表未来，不能沉浸在过去的错误中。”“我们给过别人机会吗？过度猜疑的人是孤独的，让宽容之心占领心灵。”这些精妙的哲理，如花香般浸润着我们的心灵。

王老师的《蜗牛牵着我去散步》更是给人以启迪，让蜗牛牵着我们散步，学会放慢脚步等待孩子，学会欣赏路边的风景，这不仅是教育智慧，更是人生智慧。我们厌烦蜗牛的慢速度，总以为蜗牛的身边没有风景可欣赏，但当我们陪着蜗牛散步时，我们会突然的发现，原来，蜗牛的速度，会让我们欣赏到别样的风景。教育是一种慢艺术，特别是我们面对的是有障碍的孩子，更需要有蜗牛的心态，慢慢陪伴，等待孩子长大。

年轻的小赵老师读的是《明朝那些事》，别看他年轻，他把这部书读的很有深度。他说：“只要目标是光明的，没有绝对的好人和坏人。”“只要光明的星星就可以燎原。”“并不是每个人都爱好当皇帝，爱好自由的人，爱好某种职业的人，就不想当皇帝。”“过于贪婪惹后祸。”“历经磨难不一定导致成功，但是是必备因素。”他的交流中，好多人生感悟，于年轻人而言，需要这样的阅读，认识社会，认识自我，只有这样，才能更好的完善自己，做到更好。

于老师读的是魏书生的书，她结合自己的教学实践，反省自我，有反省就会有进步，我相信她的语文课会上的更好。吕老师读的是龙应台的《孩子，你慢慢来》，她的交流题目就告诉我们，《长长的路，慢慢的走》，而当今正处于浮躁时代，大家喜欢的是速度，哪里会有这份耐性。速度，让我们失去了很多风景，正如龙应台在等待自己的孩子扎蝴蝶结一样，“等等自己的灵魂，不能只顾追赶别人。”吕老师说：“而我们呢，做老师不仅是一份职业，更是一门学问，教育不是赛跑，而是慢艺术。”多么及时的提醒，一切慢慢来，不可浮躁，不可焦急……作为教育者，就需要有龙应台的这份等待欣赏的心理，让孩子慢慢来，慢慢走，总有一天，他们会长大的。

王老师阅读的是王晓春的《教育的智慧从哪里来》，他深刻地反省自我，多年来的课堂教学不够完善，找到了症结所在，是这本书给他带来了启发，让他懂得：“教育智慧不是天生的，也不是照搬的，而是不断实践，反思，不断总结，教育是一门教学艺术。”“没有教育智慧，就没有教育。”“光有爱心是不够的，要练就一身本领，既有爱心又有教育智慧，才是成功的教育者。”他的感悟也给我们带来启迪，让我们从事特教的人去反省自我，原以为爱这些有障碍的孩子就足够了，其实他们更需要教育智慧，破除障碍，让他们掌握更多的知识，才会有更美好的未来，才会有尊严地生活在社会上。

鞠老师告诫我们，赏识教育不是一味地表扬，不要千篇一律，方法要多样性；不要无原则地赏识，不要脱离实际。我们学校的教育理念就是“赏识教育”，我们在鞠老师的交流中懂得了赏识教育的方法，同时也知道了“赏识是爱，批评同时也是爱。”我们习惯了向孩子们伸出大拇指，很简单的动作，但不能过于频繁去用，随着年龄的增长，表扬要含蓄。因手语的局限，我们更多是直观化，简单化。幸亏鞠老师的及时提醒，让老师认清赏识教育，要注意方法，才会有利于培养学生的自信心。

大赵老师的《教育就是培养好习惯》，李老师的《有一种心态叫放下》都要给们带来不同的启发，让我们懂得好习惯受用终生的道理，更懂的心态决定一个人的成就。作为教育者，更需要良好的心态，去培养孩子们的好习惯。美术教师董老师阅读的是《美术教育与人的发展》，从专业角度告诉我们，通过美术活动可以促进儿童发展。岳老师交流的是《做一个聪明的教师》，我从中受到启发：教师要改变自己的思维方式，教师的定势会影响教育。

刘老师的《爱与自由》从自己教学实践反省自己，她从事学前语训教育，这本书让她懂得要给孩子更多的自由，更多的爱，才会让孩子不因为失聪而失去全面发展的机会。她说：“我只是注重会说了多少，放大了聋儿的一面，而忘记了他是一个儿童。”多么深刻的反思，年轻教师能有这样的心态去不停地反思自己的教学，定会有长足的进步和发展。

倾听着一位位老师的交流材料，如同一位位智者站在大课堂上给我们讲解着教育理念和人生智慧，那阵阵书香弥漫着整个空间，飘散在无声的校园里，老师更需要阅读，更需要引领学生去阅读，让我们的学生们通过阅读去了解有声世界吧。看，我校的读书交流活动，给我们带来的不仅仅是快乐，更多的是成长，是幸福！

2013-11-16