诗歌鉴赏中“炼字”题型分析

学案设计(人教版高三)

    古人非常注重炼字。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”“吟安一个字，拈断数茎须”、“诗赋以一字见工拙”等，都道出了古人对炼字的重视。而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。2003年全国高考就考过炼字。“泉声咽危石，日色冷青松。”2004年有三套高考试题考查了炼字。2005年也有四套高考试题考查了炼字。

一、炼字题的类型

1.炼动词。一首诗，是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给名词以生动形态的，常常是动词，这样，动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。

例1：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”穿，化静为动，拍，不用“击”“打”，有面积，更有气势；卷，不用“激”或者“掀”，形态比较美，与下文“江山如画”对应。  

例2：陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”。“见”字用起来更能达意。“望”是有意识的，而见是无意识地，自然地映入眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏的关系，人仿佛在自然之外，自然成了人观照的对象。而用一个“见”字，人与自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。如果是望，就成了有意所为，而见字正写出了人与自然，一种和谐。而且陶潜说：“久在樊笼里，复得返自然”，这种返，不是自然境界，而是一种很高的境界。  

例3：“你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。”  

在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。  

2.炼形容词。形容词常作修饰语，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

例4：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”一“孤”字，写尽环境之孤苦，也写出征夫处境的孤危。

例5：“随风潜入夜，润物细无声。”“细”，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。

例6：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（《闺怨》王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。  

3.炼数量词。经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下常常可以产生丰富隽永的诗情。庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。  

例7：                   早梅   齐已

 

 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，后郑谷改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，改后妙在何处？

“一枝开”是诗的画龙点睛之笔，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。突出了诗题中的“早”字。

4.炼特殊的词

a叠词：叠词作用不外乎两种，一是增强语言的韵律感，二是起强调作用。

例8： 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡）

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）

b拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

例9：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

c表颜色的词：其作用是，表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

例10：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

 

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了诗人感叹时光匆匆，春光易逝的思绪。诗人抓住了表现鲜明对比色彩的字眼，表达了浓郁的感情色彩。

最后要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值。只有篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。  

 

 

诗歌炼字训练

１、阅读下面的小令，完成问题。（2006上海）

〔黄钟〕人月圆•山中书事   张可久

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。

数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何时，松花酿酒，春水煎茶。

“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。

答：

 

２、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

渡汉江   宋之问

岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

［注］宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定），第二年从贬所逃归，途经襄樊附近的汉江而作此诗。

有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好？请具体说明理由。

答：

 

３、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2007四川）

葛溪驿    王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

诗人的思绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。

答：

 

 

４、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。（广州０７年３月六校联考）

水槛遣心①  杜甫

去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。

请赏析画线句中“出”和“斜”两字运用的妙处。

答：

 

５、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。  

题金陵渡   张祜

金陵津渡小山楼①，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

注：①小山楼：诗人当时寄居之地。

唐代诗人张继在脍炙人口的《枫桥夜泊》中有这样的描写：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”那么，若将“两三星火是瓜洲”的“星火”换成“渔火”好不好？请谈谈你的见解。

答：

6.阅读下面这首唐诗，回答问题。  

 出 塞    马戴

金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。   卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。

①有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。

 ②这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。

 

7.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。  

忆秦城  咏桐    李清照

    临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。   断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。

 注：本词作于南渡之后。

（1）你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。

（2）叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。

8. 阅读下面一首诗，然后回答问题。   

小园   【清】 黎简

水影动深树，山光窥短墙。  秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。   小园宜小立，新月似新霜。

【注：寒花，菊花。】

 （1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。

 （2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。

  

9. 阅读下面一首唐诗，完成后边的题目。　　

　　　                 　水槛遣心①　　杜甫　　

　   　去郭轩②楹敞，无村眺望赊③。　　澄江平少岸，幽树晚多花。　　

　　   细雨鱼儿出，微风燕子斜。　　　  城中十万户，此地两三家。　　

［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。③楹：柱子。③赊：远。　　

　　（1）填空：　　

　　这是一首歌咏自然景物的诗歌，体裁是（      ）诗。根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了（      ）的草堂环境；表现了诗人（        ）的心情。　　

　　（2）请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。

　

10、阅读下面的诗歌，回答问题。

                          待储光羲不至    王维

            重门朝已启，起坐听车声。    要欲闻清佩，方将出户迎。

            晚钟鸣上苑，疏雨过春城。     了自不相顾，临堂空复情。

   [注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。

   （1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。

  

   （2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？

  

11、阅读下面的诗歌，回答问题。

                          东栏梨花   苏轼

   梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。   惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!

   诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?   

     

12、阅读下面一首词，然后回答问题。

                          清平乐 .村居    辛弃疾

        茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

        大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

   “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?

  

  

13、阅读下面一首诗，然后回答问题。

                                  台城    韦庄

    江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。  无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

   【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。

   （1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？

  

   （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？

  

14、阅读下面一首宋词，回答有关问题。

                             玉楼春    宋祁

       东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

        浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

   ①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？

  

   ②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？

  

 

 

参考答案

１、“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。

２、原诗更好。作者被贬岭外，远离家乡，很长时间没有家人的音讯，不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心，现在来到家乡附近，更怕这种担心变成现实。所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦，更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。

３、本诗以“乱”字为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

４、“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。（或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。）

5、（示例）不好。因为“江枫渔火”是近景，看得清；“两三星火”是远景，看不分明。只见星星点点，怎么知道是渔火不是星火？“两三星火”更惹人想象。《枫桥夜泊》用重笔，《题金陵渡》用轻笔，“两三星火”与夜江明暗映衬融成一体，清美之至，宁静之至。

6.①第二句“冲”字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边将士一往无前，蹈死不顾的英雄气概。第四句“缺”字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺了刃口，极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大无畏的英雄气概。   ②作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、英勇无畏的形象。

7.（1）“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或道出了词人国破家亡的无限悲痛）。（2）叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。

 8.（1）答案一：“窥”。角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。

 答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。 （2）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。

9. 答案：（1）近体诗（格律诗、五律）       春天           开阔幽静　悠游闲适（热爱大自然的春天）　　

（2）“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。“鱼和燕”的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。　　

　解析：此诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。正因为风微，燕子才轻盈地掠过天空；足见诗人遣词用意之精微。“出”写出了鱼的欢欣，极其自然；“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。全诗八句都是对仗，而且描写中，远近交错，精细自然，“自有天然工巧而不见其刻画之痕”。它句句写景，句句有“遣心”之意。杜甫定居草堂后，经过他的一番经营，草堂园亩扩展了，树木栽多了。水亭旁，还添了专供垂钓、眺望的水槛。诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。此诗描绘的是草堂环境，然而字里行

10、（1）①天色已晚。②下起细雨。（2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（意思对即可。可紧扣诗题中"待"字或体味全篇诗情回答） ②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。   

 11、感伤春光易逝、慨叹人生短促。不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的…惆怅东栏一株雪”相互割裂。(思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分)

12、“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。

13、①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。 ②同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。

14、①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。（意思对即可）