第二十三课：先抑后扬写法

一、先抑后扬就是写变化

    事物的发展是充满矛盾的，是“否定之否定”的，波浪式发展，螺旋式上升。因此，为了表达这种情形，就有了先抑后扬的写法。

     中考作文一种很实用的结构方法是先抑后扬。

    没有洼地，不显高山；没有浪谷，不见浪花。事物总是有着特定的结构，在结构中形成比较，在比较中使该事物的形象更加鲜明。人们抓住了这一规律，运用于文章的写作，形成一种实用的写作方法，就叫“先抑后扬”。先抑后扬是写文章的技巧，也可以作为写作文的结构方法。

    中考作文尤其不要忽略这种结构方法——可以形成结构，深化主题，去掉平直。

    文如看山不喜平。大家都厌恶写作文平铺直叙、罗列、流水账，而要不平铺直叙、罗列、流水账，先抑后扬就是一种不错的方法。

    所谓的先扬后抑就是“扬弃”，就是发扬与放弃的统一，是扔掉一些和留下一些的统一。想要发扬、放开，就要先控制、压抑，也就是说，一篇文章，开始的部分先控制压抑，蓄势待发，压抑得差不多了再开始发扬放开、发扬。有点儿像生活中说话的“弯弯绕”，她本来是要说自己真正的主张，可是先兜圈子，绕弯子，最后才托出了自己的真实想法。

    比如在作文中，题目是话题“理解”，素材是妈妈，标题是“理解妈妈”，文章开了头之后，先写妈妈如何不好不好，唠叨的妈妈；狠心的妈妈，多管闲事的妈妈，到了文章的后半部分或者结尾时，才抖包袱，（在某种情境下）一改原来的印象，原来妈妈是个好妈妈，加深了感情，增进了理解。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而开笔却贬抑它，批评它。 

    二、先抑后扬例文

    1、用先抑后扬写法描绘心路历程  构建心灵空间

                太阳部落初三学生崔宇晗写于2009.10.3

    读书像喝水，有的书是白开水，虽然淡而无味，确是生命的必需品；有的书像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增；有的书像咖啡，让人回味无穷，品味不尽……

    小时候看到哥哥、姐姐有自己的书房，书房里有各式各样的书，有的很朴素，有的很华丽，有的很高雅，有的……那时非常羡慕，不知是羡慕哥哥、姐姐，还是羡慕那些书。常常想，等长大了，我也要有一个书房，书房里要有好多好多的书。

    后来，我渐渐长大了，喜欢上了读书，每次只要一读书，我就能坐一下午。但是我仍然没有书房，也没有那么多的书。

    现在，我长大了，读书已经成了我的习惯，就像抽烟一样上了瘾，也读了许多书。之后才渐渐懂得，读书不在于读的多，而在于读的深，读书不应该只看表面的内容，应该去思考，去感受文章透射到我们心灵的那一束束阳光。

    正如“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，读书不在于书的包装多么精美，不在于书的多少，也不在于是否拥有自己的书房，而在于对书的感悟与理解。也许有一个温馨的书房，窗外有连绵不断的山峦，有清澈见底的小溪，会使自己心情格外幽静，但这种幽静能带给我们什么？其实，什么都没有，只有专注于读书，用自己的灵魂与书交流，才能使我们有所收获。

    罗曼.罗兰曾说过“每一个人都需要为自己筑造一个心灵的单间”。显然，罗曼.罗兰这个“心灵的空间”指的便是由书籍的营养美化出来的精神领地。这句话在我心中久久索绕，余韵绕梁，香气袅袅，使我不能忘却。因为在我看来“心灵的空间”有着深深的涵义，那就是心灵之书。我想，只有将书放在心中，才能做到书中有我，我中有书，书我合一，让书给人一种心灵的广袤与宏大，使原先渺小的我多一份从容和深厚，让书擦亮我心灵的窗口，由此透射进耀眼的阳光，心灵空间不再潮湿、隐晦、晦涩。这才是读书的真正意义所在。

    用读书筑造一个“心灵的空间”，这也许已经成了我的夙愿。

    2、也是心路历程     走过那一个拐角

    成长路上坎坷无尽,道路无垠，在不断进取的过程中难免碰壁。但正是这些拐角让我们原本忐忑的心情坚定起来。

    新学期的到来,迎来了一群朝气蓬勃的新生,整个校园都洋溢着一股象改革春风吹遍大地似欢悦的气息。这不禁让我想起了去年的这个时侯，我们在一边报怨食堂饭菜差的同时，一边又在下课时疯跑进食堂；在第一次月考后兴奋而有喜有忧，之后的作文练习不知用了多少次这个主题……

    但这之后，也许是慢慢的，在日复一日相同的学习模式下，因为种种来自外界不可抗的压力下，使我们学会了学习。我们很少奔跑着去食堂,常常已经到了进餐时间而还在教室里做练习，会为了及时完成早自习任务而早一点起床赶往教室。

    就如同现在一样,我们经常会抱着英语复读机在深夜孜孜不倦地听着，伴着它的声音入眠，第二天早上发现复读机还在嗡嗡作响。或是在早上六点钟就已经起床，洗漱完毕后，周围还一片漆黑，只有打开唯一可控的厕所灯将就照明。在鹅黄色的暖灯下我常常倚着门扪心自问：努力后又能换回什么，如果不努力又会如何？

    回想升入初中一年多的过往，我已经走过了从天真烂漫的孩子到初中生的拐角，可是，我正面临着一个新的拐弯处：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”？为自己？为父母？为老师？为了上大学？得不到答案。抑或是为了我们的祖国？

    在朦胧的灯光下，思前想后才稍有混沌初开的感觉，原来是青春使命所使然。青春是激昂的，激荡着活力，对知识的吸纳如饥似渴，有着生命最绚丽的光彩。或许是否全力以赴地读书学习，现在看来真是没什么大的影响，但迟早有一天我会发现，曾经的努力让我受益非浅，成为我人生中永远值得骄傲的闪光经历，正像保尔所言“当回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”。

    是的，我坚信，走过了这个拐角，我们定会获得生活的智慧，我们的生命定会得到升华。也许那个拐角我还没走完，也许三年初中生活远远不够，而是要用毕生的精力来完成。

    三、写作中的几个问题

   ①、少抑多扬，不要抑多扬少。我们的目标是要扬而不是抑，抑充其量不过是事情的起因。

    ②、扬点的多样性，人，事，话，诗词，名言，新闻，动物，植物，长时间，等等，都可以成为扬点。但是一定要合情合理，有说服力，可信，不能莫须有。

    ③、扬面要扬起来，扬得越高越深越好，不能钢一扬就放下了。

    ④、开头问题。又是抑，又是扬，开头往哪里开呢？扬。

   看黑板图：抑，扬点，扬面。抑，抑制；扬，扬起。

    四、本课写作题目

    2012成都中考作文题目：走过那一个拐角

     生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可以欣赏路上的一道道风景，蜿蜒回环时，你会走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个站点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中，我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“生命的拐角”为题作文。（60分）要求：1、要有真情实感。2、自定立意，自选文体（诗歌除外）。3、不少于600字。4、不得抄袭、套作。5、不得出现真实的人名、地名和校名。

     写法：用先抑后扬写心路历程。

     选材：首选作文学习，当做半期学习的总结。其次是古诗词。

     参考文章：  写作文的根本目的是什么？

                                 作者： 太阳部落2003年学生李思寒

    写作文是语文学习的重要组成部分，它是识字、写字，遣词造句，布局谋篇以及运用语言文字表达思想感情的综合训练。作文水平是衡量语文学习的标准。由此可见，写作文是非常重要的。

    那么写作文的根本目的是什么呢？根本目的就是要提高写作文的水平，提高作文的水平包含着许多自己对写作文的看法。

    可是，有些同学对写作文有一些错误的认识。比如有些同学认为写作文就是为了应付老师留的作业，往上凑字，写出来的文章都是流水账。有些同学写作文都是东拼西凑一些好词佳句，虽然写出来的文章很美，很抒情，但，那却不是他自己的真情实感。有些同学一听到写作文，就头痛，不爱写，甚至有的同学干脆抄上一篇文章就大功告成了。或者有的同学三言五语应付了事。其实，他们不愿写，是因为不会写；不会写，是因为不常写；不常写，是因为对写作文的目的不明确。

    那么，我们为什么要写作文呢？写作文的根本目的在于什么呢？其实，写作文的根本目的不是这篇作文的本身，而在于形成相应的能力和提高作文的水平。提高作文水平就是达到写作标准的要求。俗话说的好：“醉翁之意不在酒，在于山水之间也。”那么，联系写作文，它的意思就是说：写作文的实质不是它本身，而是要注意怎么样去提高写作文的水平。

    我有这么一位朋友，她非常喜欢写作文，几乎每天都写一篇，可是，长久下来，她的写作水平根本就没有提高，这是因为什么呢？有一句格言说得好：“学而不思则惘，思而不学则怠”，意思就是说光学不思考则迷蒙，光思考而不学则变得没有效率。写作文，其意义不在于这篇文章的本身，而在于从一次又一次的写作当中，吸取教训，发扬优点，克服不足，这样，作文水平才能提高，写作文的根本目的就达到了。这位朋友的问题就在于目的不明确，没能及时总结。         

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