加载中…《数据与计算》与《知识与数字化学习》综合学习项目参考及实施概述
(2020-09-03 02:07:59)
标签：
it教育 |
分类： 教学实践 |
一、情境：
家乡，是生我养我的地方，我爱我的家乡,我希望让更多的人了解我的家乡,喜欢我的家乡。现在就让我们运用数字化工具,向大家介绍我们的家乡,也为家乡建设出一份力量吧。
二、主题：运用数字化工具展示美丽家乡
三、规划：
根据项目主题，小组讨论，利用思维导图制订学习规划。
四、探究：
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探究活动 |
学习内容 |
知识技能 |
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利用数字化工具进行学习活动规划 |
利用思维导图进行项目学习活动和作品创作规划 |
了解思维导图，选择适当的思维工具软件 |
感受利用数字化工具的优势 |
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利用思维导图软件，理清学习流程，汇集成员创作思路 |
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数据采集 |
认识数据，了解数据的记录方式。 |
知道数据的概念，了解数据记录方式，学会数据采集的基本方法和过程。 |
感知数据，描述数据特征 |
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分析数据应用实例 |
描述数据的特征 |
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搜索、获取数据 |
获取数字化资源 |
感受利用数字化资源的优势 |
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数据编码 |
比较模拟信号与数字信号 |
知道模拟信号与数字信息的含义及关系 |
知道数据的编码的基本方式 |
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常见数据的编码方式 |
了解数据编码的作用以及文本、图像等多种类型数据的编码方式 |
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开展模拟信号数字化实践活动（录音） |
体验据编码的基本方法和过程 |
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信息呈现 |
列举信息的不同定义，分析事例中的信息 |
知道信息的概念，信息的价值，了解信息呈现的方法和过程。 |
感知信息，描述信息的特征 |
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围绕项目作品的创作，体会信息的基本特征 |
描述信息的基本特征，在数字化作品中领会信息的基本特征 |
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利用数字化工具进行多媒体作品创作 |
根据问题，选择适当的数字化学习工具 |
感受利用数字化工具的优势 |
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利用数字化工具，创作作品 |
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- 第1课时：范例展示、项目选题，运用思维导图进行项目规划
- 第2课时：探究活动、项目实施——探究数据与数据编码
- 第3课时：探究活动、项目实施——探究信息的基本特征与呈现
- 第4课时：项目实施，作品创作——综合处理数据，形成成果
- 第5课时：成果交流、活动评价
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评价项 |
评价内容 |
分值 （100分） |
小组 自评 |
他组 评价 |
教师 评价 |
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思想性 |
所采集数据、信息符合主题，能展现出家乡特色。 |
25 |
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技术性 |
作品包含多种形式的数据，能灵活运用恰当的数字化工具处理数据、形成有意义的、突出主题的信息。 |
25 |
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艺术性 |
图文、声音、视频等搭配和谐，具有美感。 |
20 |
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创新性 |
构思新颖，吸引观赏者，提升家乡品位。可应用于解决现实问题，如旅游方案、查询程序等。 |
30 |
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合计 |
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