在国培期间,教研室组织了国培学员进行一次说课比赛，通过说课、听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然老师们说课的风格各异，这次说课有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受。

祈小红老师说的是《母鸡》，她从教材分析、学生分析、教学目标、重难点、教学流程等几个方面进行说课，思路清晰、语言优美、课堂设计生动，例中学、实践悟、迁移用三个环节，环环相扣完整呈扣。为了实现学习目标，祈老师注重引导学生先找出并理解作者对母鸡的感情变化的两个句子：“我一向讨厌母鸡”“我不敢再讨厌母鸡了”。以此为切入点，指导学生在课文中抓住重点句，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的叫声讨厌，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。从品母鸡之短到品母鸡之长，抓关键词语抓得非常到位，也体现了文章欲扬先抑这一写作特点。祁老师亲切的语言， 和善的笑容，贴近童趣幽默的话语，以及通过歌曲、图片的扩展，为孩子创设生动有趣，丰富多彩的课堂。也实现了从乐中学，从玩中学的教学理念。充分展现了老师的个人素质。

司小凡老师说的是《别踩了这朵花》，她从教材分析、学生分析、教学目标、重难点、教学流程等几个方面进行说课，在说课中她教态自然得体，语言抑扬顿挫，并根据自己说课的内容，配上了不同的图片，读写结合的设计是本课的亮点，行人从它身上踏过后，它_________大车从它身上压过时，它_________风沙刮来，它________
雨雪打来，它________。这让我感受到了小黄花的顽强和冰心奶奶的大爱。彰显了司老师的个人魅力。些许遗憾：绘制思维导图对于四年级的孩子来说有难度，如果没经过训练学生是做不出来的，如果老师能在课堂上指导一下就更好了。

郭冰杰老师说的是《荷叶伞》，她用清新简洁的语言说了对整节课的设计思路及教学流程，突出了重点，在朗读中突破了难点，让听者的眼前为之一亮。她的拓展阅读环节呈现了一首小诗

           伞

荷叶是小青蛙的伞，

蘑菇是小白兔的伞，

花瓣是小蜜蜂的伞，

我搂着妈妈的脖子——

妈妈，你是我的伞！

让学生在读中识记生字，在读中想象画面，为第二课时的想象写话打下了基础。注重培养了学生的想象能力和写话意识，值得学习。

我说的是一节习作指导课《我的动物朋友》，在张建志老师的指导下我在说完每一个环节后都会说出自己的设计意图（设计理念），做到了有理有据，自己有了充分的准备后觉得很不错了，多了些自信。感恩张建志老师。可在实际说课的过程中还免不了紧张。我发现了自己身上存在着许多不足，如：没能做到脱稿、语言不够流畅，过度生硬。这些说明了自己的心里素质不太好，教学基本功还有待进一步提高，我必须要从多方面去努力学习才可以。

通过这次说课比赛，我明白了：教师的语言素养会给人留下非常深刻的印象。在比较大的空间里，响亮悦耳、连贯流畅的语言表达更容易为人称许，声音洪亮者会体现出优势。我们听学生上课也有这样的感觉吧！这非一日之功，却是重要之功。那种语言有着让我着迷的魅力。在以后的工作中我会加强这方面的练习。

在说课中教学过程是很关键的，不仅要说全面，还要说明为什么要这样做。说教学过程要简明扼要，重点突出，要讲清楚教学思路：即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学环节。板书设计要简明，体现重点。

我要以此为动力，刻苦钻研，积极向同教研组优秀的教师学习，努力使自己的教学基本功越来越扎实，让自己的教育教学能力得到提高，教育教学水平得到提升。在未来的日子里，扎扎实实的工作，为学生更好的发展贡献出自己的一份力量。