《孔融让梨》教案设计

 教学教呈：

   一、出示梨，导入课题。

   师：出示梨，问：这是什么？如果是你们，更想吃哪个？

二、听故事《孔融让梨》

1．引出主题，引起兴趣。

师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，（请学生打开35面）你们认识这个小男孩吗？你们想不想知道孔融挑了哪个梨？现在我们就来听听这个故事吧。

（板书：第13课   孔融让 ）张贴放大文本。

2．倾听故事，理解感受。

①教师结合课件讲一遍课文。

②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。

1．孔融有几兄弟？孔融是第几个孩子？

2．理解词语“看见”“回答”的意思。

③篇课文主要讲了什么？  谁  干什么？

④孔融把大梨让给了谁吃？

                  让哥哥

      孔融让  

△

        让弟弟

   教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。

    1．谁能用“让”说一句话。

⑤他为什么挑一个最小的呢？

①请学生找孔融说的话？     说的话是在冒号后面，

孔融是怎样对人爸爸说的？ ②找爸爸说的话？           用引号标起来的。

                     ③角色表演                 不同颜色区分爸加融的话

⑥你们喜欢孔融吗？为什么？

三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。

① 出示课件，想一想  说一说。一家人吃水果时，你会怎么做？

② 分梨（一盘梨）

③ 两个梨。

四、设计情景，情感迁移。

1．如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？

2．小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？

3．看到老奶奶摔啐了，你会怎么做？

五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗？