平阳县校本研修项目申报书_萧江爱绿艺术校本

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平阳县校本研修项目申报书

(2022-10-31 19:13:02)

分类：校本培训计划表

平阳县萧江镇爱绿艺术幼儿园校本研修项目方案

（2022学年第一学期）

一、项目基本信息

研修项目名称	户外自主游戏中幼儿行为的观察与指导
项目负责人	张友玲		校内职务及联系电话					教学园长 13958902808
团队成员	保教主任及各年段组长
对象人数	30	申请学分		12		研修时间			2022.9-2023.1
项目简介	1.研修对象：本项目的目标对象是我园全体教师，我园5年以上教师占92%，这部分教师具有一定的专业基础理论知识，并具有较为丰富的教学经验，对科学探究活动的集体活动组织形式较为顺手。5年以下教师占8%。在户外自主游戏中经常看到老师的角色是安保员，没有起到观察和指导幼儿活动的作用。观察是教师的必备技能，但在年轻的教师们平时所做的文案中，他们对于应该观察什么，怎么观察，表现得无所适从，影响了教师对观察的解读和评价，也影响了教师对幼儿发展给予的支持也帮助。本次的研修目的是基于教师的实践需求，从户外自主游戏出发，提升教师对自主游戏的观察技能。拟解决的核心问题：观察是幼儿园教师必备的专业素养。通过本项目的培训学习，旨在通过理论和实践相结合的培训方式，以教师的日常对幼儿观察的不知该如何观察切入点，帮助教师解决幼儿园教师在观察计划的制订、观察目标的确定，观察方法的使用、观察内容的解读，如何评价等方面的热点和难点问题，来提升教师的观察能力和评估能力。解决问题的方法途径：本项目从问题出发，以专题讲座、经验交流、现场研讨、观察案例分享等形式解决问题。培训预期效果：通过集中培训学习，让教师在实践中学会正确地设计观察表格，制定观察计划，客观地记录观察过程，正确地解读幼儿的活动并与应幼儿的活动。通过观察，了解有幼儿的能力，发现幼儿之间的个体差异，探寻幼儿行为背后的原因，为教师指导幼儿提供帮助。
项目负责人	杨小茜				手机全号		13868578869			职称	二级教师
项目执行人	张友玲				手机全号		13958902808			职称	一级教师

二、项目设计方案

（一）项目定位

1.提升教师专业技能的需求：《幼儿园教师专业标准》第 29 条提出，教师应该“ 掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”。教师应掌握不同年龄的幼儿的身心发展特点、规律，了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等各方面的个体差异，了解幼儿发展中容易出现的问题，掌握应对的策略与方法——所有这些，都有赖于观察。也可以说，没有观察就没有教师对幼儿的了解，也就不可能有适宜的教育。

2.幼儿发展的需求：幼儿需要个性化的因材施教的教育。做为教师，要以观察为手段，了解幼儿的需求。当下，我们更注重活动的游戏性，注重游戏精神。在活动中幼儿是自由、自主的，有创造性的，愉悦的，但是幼儿发展了吗，教师如何助推幼儿的发展？通过园本研修的方式，破解教师目前在观察记录中存在的问题，让日常的观察记录更加有效，成为教师了解幼儿，并提升自身专业素养的把手。

3.观察是教师进行教学研究的需求：教师进行教学研究，需要以观察为抓手，通过对幼儿的行为观察，分析幼儿行为所透露的信息，适当处理及有步骤地回应，才能让我们的教育有的放矢。无论幼儿身处何种活动，观察无处不在，教师专业的发展可以让记录的孩子更真实，看懂的孩子更鲜活，眼光更客观，研究更专业。

（二）具体目标

1.知道观察是教师必备的专业技能，并会使用常用的几种观察记录方法。

2.能对自己的观察资料进行价值判断。

3.根据观察记录，能够客观评价分析幼儿的行为，并给予适当的建议

（三）设计思路

根据上述培训目标，本项目遵循“理论引领—实践研究—能力提升”的思路设计培训模块。

本项目分四个模块开展，第一模块关于儿童行为观察记录的意义，做专家的引领和指导。在这个模块中，主要运用“请进来”的形式，邀请专家走近幼儿园为教师们开展专题讲座，并搭乘“联盟园这艘大船”组织的专题培训进行理论引导，通过自主阅读专业理论书籍来提升教师专业知识。明晰幼儿园为什么要做观察记录，教师应该如何做观察，为下一步的活动开展奠定基础；第二模块的内容是观察的方法的学习。通过实操演练，重视在实践中学习。通过开展活动，让学员们自己动手记录，制作一份观察记录，进行现场的研讨，我们应该怎样记录自己的观察，并进行分析，提出建议。以互动研讨等形式帮助学员由抽象的理论得以具体的呈现；第三模块是价值判断，对自己观察到的幼儿行为进行价值判断。价值判断有三个要素，一是分析维度，二是分析的依据，三是联系实录中的相应行为进行分析。我们通过专家引领，对于教师的观察记录文案进行点评和指导。第四模块是评价分析，提出有针对性的支持策略。通过专家的专业引领和学员的游戏观察案例分享，进一步明晰观察行为对幼儿发展的重要性。在故事叙述中，不仅看到幼儿的发展，也看到教师的发展。

（四）课程总表

培训模块		课程名称	基础学分	培训者	培训形式	理论/ 实践	实践安排
观察和记录的方法		如何做到观察的客观性	3	张友玲	专题讲座并点评	理论	基地研修学习
现场研讨		采取适宜的观察方法，推进运动游戏开展	3	张友玲	现场互动	实践	现场展示，学员观察记录
案例展示		户外自主游戏展示	3	骨干教师	现场展示	实践	优秀教师进行交流分享
案例展示		我的游戏故事分享	3	骨干教师	经验交流	实践	优秀教师进行交流分享
评价和分析		观察的分析与评价	3	杨素赛	专家讲座	理论	基地研修学习
合计			12 学分
说明	共计 12 学分，其中理论类课程学分为 6 ，占比 50 %；实践类课程学分为 6 ，占比 50 % 。

（五）师资课程说明

培训师资		培训课程
姓名	基本情况	课程名称	内容简介
张友玲		观察的分析与评价	观察记录只有通过正确的分析与的评价，才能做出正确的策略支持。
杨素赛		如何做到观察的客观性	观察活动中的客观性是贯穿始终的，需要教师不断提升自己的专业素养，客观描述，客观评价，摈弃个人的主观臆想。
张友玲	幼儿园教学园长，一级教师。	采取适宜的观察方法，推进运动游戏开展	引领学员开展主题教研活动

（六）培训作业要求

1.现场上交户外晨锻活动观察记录一份。

2.培训结束前每位学员上交优秀的观察记录一份，选取优秀的进行观察记录分享。

（七）结业考核标准

1.学员必须修满规定学分，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将扣除相应学分。

2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。

3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。

4.学员在参训期间表现积极、无缺勤、主动服务班级事务、高质量完成各项作业的，可获得“优秀学员”的评比资格，名额控制在班级实到人数的25%。

（八）2022学年校本研修月行事历

月份	研修内容与形式	负责人	参加对象	地点	学分数
9	儿童行为观察记录和分析的规范指导	张友玲	萧江爱绿艺术幼儿园全体教师	萧江爱绿艺术幼儿园会议室	3
10	如何做到观察的客观性	张友玲	萧江爱绿艺术幼儿园全体教师	萧江爱绿艺术幼儿园会议室	3
11	观察的分析与评价	张友玲	萧江爱绿艺术幼儿园全体教师	萧江爱绿艺术幼儿园会议室	3
12	我的游戏故事分享	张友玲	萧江爱绿艺术幼儿园全体教师	萧江爱绿艺术幼儿园会议室	3

（九）校内讨论意见

该项目设计认真，内容真实，符合我园教师专业发展培训需求，同意申报！

校长（签字）：杨小茜

2022年8月29 日

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