小班音乐活动：《欢迎歌》

                                          执教者：黄小叶

活动目标

1.在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》。

2.尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

ppt课件、《三只熊》flash、音乐带。

活动过程

一、听听说说：这是什么？（房子）

1.      （说说画面上的房子）猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊ppt文件）

2.      听听音乐，猜猜是谁的家？

3.      演示课件，“我们走近一点看看，在走近一点看看，噢，原来是熊的家，数一数有几只熊？这三只熊他们是谁？哦，原来他们是熊的一家。

二、听听唱唱：朋友来做客

重点：听辨不同音色与动物形象进行匹配，愿意参加歌唱游戏。

“今天小熊要过生日了，他请了好多朋友到家里来做客。”

1.我们来看看小熊请的第一位客人会是谁呢？（兔跳音乐——模仿兔跳）

这个小动物走起路来蹦蹦跳跳的，而且爱吃萝卜和青菜的，你们说说他们会是谁呢？（哦原来是小白兔来了，小兔长的怎么样？很可爱，有什么？有两只长长的耳朵。）

2.是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）

3.听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏）这次会是谁来开门？(那我们来听听声音看谁来开门）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱）熊宝宝唱的歌好听吗？那我们也来学一学这首《欢迎歌》。

4.叮咚，又有朋友来了，是谁呀？（ppt显示全部小猪的形象）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱）熊爸爸和熊宝宝声音一样吗？不一样在那里？熊爸爸声音很粗的，你看我学的想不想，你们会不会？我们一起来学学熊爸爸的歌好不好？

5.“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（ppt显示一半小狗的形象）

熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）

6.熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！

7.瞧，三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出现ppt，音乐起）

三、玩玩乐乐---快乐一家熊

重点：感受与三只熊一同游戏的快乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧！（观看《三只熊》flash）

课后反思：

本节是音乐课，结合实际生活经验，幼儿对于这节课非常感兴趣。整节课程教师上的轻松，孩子掌握的也较好。本节课画面有趣，孩子吸收快，歌词学的较好，贯穿整节内容。但也有存在几点不足之处：

1.本节课目标第二点达成度不高，音色与动物形象进行匹配没有重点着手。

2.出示ppt误差，导致教师引题不明确。

3.在最后环节与小动物们一起庆祝环节，场地限制了孩子自由舞蹈的空间。

4.本节重点没有把握好，分辨不出熊宝宝和熊妈妈的声音，教师没有形象深入地去引导。

5.最后环节延伸不好，应结合实际生活去演练，孩子们就把整节课程的知识点掌握的透彻。