好像我们这种决定把家按在老远老远地方的人，当年情到浓时谁也没想过将来有一天会特别的痛恨离别，这个离别的A、B方不是我们自己和家人，而是自己的下一代和自己的上一代，旁观他们分别时，让老人伤感、让孩子流泪的感觉会让我觉得自己特别不是个东西，心里会狠狠的骂自己：我在干什么呢？是在作孽呀！

但这都是没办法的事，跨国家庭已经组织了，特殊背景儿童已经出生了，老人家牵挂的心已然被伤了，二一添作五，能做的就是尽最大努力将伤感降到最低！
这时，远距离维系祖孙情的必要性就彰显出来，但话又说回来，远距离维系祖孙情比远距离维系爱情有时更让人伤脑筋，因为距离的一方是两个不大不小的熊孩纸，听你的时候乖巧、懂事，不听你的时候刚直不阿。让我们这票当爹妈的着实累。

我们的“远距离”年头也不少了，总结这过去的几年，经验如下。
1）网络联系
视频这个工具的便利就不用我说了，每周找出固定的时间视频，比较简单直接。只是孩子们对于视频的热情比较有限，所以貌似挺方便的工具个人觉得对于儿童效果一般；但好处是看了就比不看强，总看孩子们就能牢牢的记住国内姥爷姥姥、家人的摸样，少了很多的生疏感。

2）电话沟通
我是个煲电话粥的高手，我也比较倾向于电话，即使视频方便时我也喜欢耳朵贴近声音的感觉，所以经常电话的时候，我会明确的告诉顺六是给姥姥电话，他们久而久之的知道妈妈经常会和姥姥交流，这个交流的行动是频繁而自然的；有一个阶段，只要我一拿起电话顺弟就会说：姥姥，姥姥。。。说明我的电话还是没白打的。当然了，电话粥的时候我会挑拣孩子们情绪高涨的时候跟国内的家人唠唠，他们对于电话也不是很喜欢，所以挑对时间段很重要。

3）日常话题
我和国内的家人非常的亲近，即使距离非常远，他们在我的生活里也会经常出现，我会在和连爸聊天的过程中经常提到我的父母，也会在平日的衣食住行中提醒孩子们好多东西都是姥姥姥爷大姨姨夫给买的，他们为什么买，什么时候给买的，我不会总说"爱"什么的，因为这确实不是中国人的表达习惯，我会告诉他们国内家人非常想他们，想念一个人的方式就是给买东西；我的父母总会在逢年过节给孩子们买衣服和食品邮寄过来，我不会一次全部给出去，一个是因为他们总给买那么多，另一个也是因为每次给一点持续的时间也比较长，每一次穿寄过来的新衣服和吃寄过来的特产我都会和孩子们一起聊聊，说说在国内时候的小片段，说说国内家人对我们的小点滴，孩子们都有很好的记忆，只要我提醒和花时间和他们唠，他们就会源源不断、滔滔不绝的讲。
昨天做饭的时候放上一个电视剧边听边忙乎，顺弟里出外进的看了眼频幕说：姥爷！我一看，电视里有个老先生和爸爸还真是有点像，于是我接过话头问顺顺：你觉得他像姥爷吗？顺弟说：嗯，姥爷。我说：你想姥爷了吧？姥爷平时领你做什么呢？顺弟说：领我喂兔子，领我坐车。。。说完跑了。
我其实话没说完，但是顺弟给的时间就是这么短。不过是他主动提的，我觉得孩子虽然年龄小，但确实挺有心的。

4）家中布置
家里的客厅里有好多的相框，里面照片的选取都是我花了心思的，其中最新的那组相框里面有：老奶奶和所有的重孙子孙女的合影，中国的爷爷奶奶全家人的全家福，中国的姥姥姥爷全家人的全家福，法国的叔叔婶婶全家人，我们全家，中国的大姨全家，再有就是单人和双人的。。。我一定把全家福放到醒目的位置，孩子当然不是天天看，但是只要是停下来看就会看好久，然后就会或是黯然或是兴奋的跑到我面前跟我分享他们的感觉，六六姐时不时的会想起大姨家的萱萱姐姐，每每看到和她的照片就会跟我说：妈妈，我怎么觉得想哭。我真想萱萱姐姐。这时我通常会提醒自己共情，（有些古板的用词）把六六抱到腿上，然后和她聊聊怎么想，还有我也想之类的。通常六六一会儿就不那么伤感了。
但凡是国内家人给买的玩具或是书籍我都放到触手可及的地方，去年顺顺生日的时候妈妈给他买了一整套”巴布工程师“的故事书，每次我和顺弟一起读故事时都会问顺弟：这是谁给买的呀？顺弟会回答：姥姥！然后我再接着讲故事。
六六的抽屉里有满满一抽屉妈妈寄过来的各种头花，她时不时的就爱拿着这些东西到学校里显摆，告诉同学们:这是我姥姥从中国给我寄过来的。。回头六六姐告诉我：同学们都说我“太幸运了”。。我会提醒她不许在上课的时候拿出来，但看她出去显摆中国家人买的东西还是感觉挺好的。（呵呵，私心有些膨胀呀） 

5）礼尚往来
这一点上我做的可能要差一些。每次孩子们给国内姥姥姥爷精心的画作我考虑到没有必要因为一张纸就邮一封信，想着攒到一定程度再一起邮什么的，一拖二拖就拖了很久，再加上截止到目前为止我都没顾得上给国内家人邮寄什么包裹；但是今年开始我的想法是让孩子们参与到这个互动过程里，无论是我们接受国内的包裹，还是我们邮寄包裹，我们都将是一起行动。我希望让孩子们感受到国内那头儿姥姥姥爷浓浓的思念还有我们这头儿深深的感激。

6）语言训练
两个小朋友的汉语水平说不上好也说不上坏，完全取决于我盯得有多紧；我要求的高一些，六六的汉语说得就流畅而准确一些，我要求的低一些，公主就有可能信口开河、胡编乱造！顺弟的汉语在这次回国一个月之后有了突飞猛进的提高，我和小二的汉语互动水涨船高，当小二有礼貌的用：”妈妈，我可不可以“开头提要求的时候我就把他搂在一边亲一边说”可以可以，怎么会不可以呢“。
现在我的任务就是把两个宝贝的汉语教学提高到战略高度，当成一个跨国的政治任务来完成，毕竟再深厚的情谊隔着万里、再加上没有语言去沟通那就虚的不能再虚无了。我每次和孩子们说起姥姥姥爷国内的家人都是用汉语，有些词说快了他们会听不懂，我会给他们讲，然后睡前故事一定是汉语的，再加上和顺六平日里的汉语对话还有和六六每周一次的汉语课，我相信假以时日，姐弟俩的汉语一定会足够表达自己与姥姥姥爷之间的情谊了！

以上说的都是以”远距离“为前提操作的，当然了，如果有条件可以经常往返于国内和居住地之间也是不错的选择，但是维护成本的高昂还有学龄儿童极其受限的时间表都不允许我们一年几次的回国探亲；我们其实真的可以变劣势为优势，就地取材的尽力维护亲情、营养孩子们的情商，有时会发觉因为距离的遥远，孩子们更能看到长辈的付出，从而更加知道感恩，如果真的是这样，远远的牵挂、感恩和思念比守在姥姥姥爷、爷爷奶奶面前当”啃老族“把他们当”骆驼祥子“使唤要好百倍。

我没办法命令我的孩子爱上我的家人，但是我国内家人的可爱是稍一用心就能感受到的，这两个有心的小朋友在用他们的心学着爱家人，无论是国内还是国外，这都是他们的丰厚财富！