中心发言内容：“同研一节课”
   教材分析：本节可以分为两大板块，一块是生物对环境的适应和影响；一块是植物对空气湿度的影响的探究实验。　　
   学情分析：第一板块，学生已有了一定的生活常识，但对于是生物对环境的适应还是影响分不清。而第二板块的探究实验，由于学生刚接触，相对陌生，师要创设好背景，加以引导。

参与教师议课：

研讨效果：

   本节内容对第一板块的“生物对环境的适应和影响”处理，可以多媒体先展示相关图片----然后让学生思考----再由生举例，师生对话交流的方式来突破重点。　　
   对第二板块的“植物对空气湿度的影响的探究实验”处理，在“提出问题”这步，可提供一个小的背景资料，引导学生提出问题。而在“制定计划”这步，可设计一些问题，引导学生步步深入等方法。　　
课前准备：教学媒体：“生物对环境的适应和影响”教师准备相关的图片和资料。干湿计。　　
教学方法：谈话法、启发法、实验探究法、讨论法等　　
教学模式：知识回顾→师生交流→例题剖析→方法概括→相关训练