教师姓名

乔慧

科目

美术

讲课类型

欣赏•评述

时间

2017-10-26

课题名称

花儿朵朵

核心设计

教师的

教学

目标

1.了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。

2.学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。

学生的

学习

任务

任务一：认识纹样的变化规律

任务二：装饰美化纹样

检

测

工

具

目标检测：选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变化。

过程检测：学习态度、课堂表现、方法技能、想象创作。

过程设计

激

情

导

课

一、导入新课：欣赏花卉图片。大家在看的时候观察一下它们为什么这么漂亮？

二、明确目标：同学们观察的很好，正是由于装饰了很多漂亮的花卉的图案，才使这些作品格外漂亮。在美术中，我们也把这样的图案称又为纹样。

三、预期效果：今天我们就一起来学习，相信同学们一定能设计出精美的纹样。

板书： 6.花儿朵朵（花卉单独纹样设计）

民

主

导

学

民

主

导

学

任务一:认识纹样的变化规律

一、任务呈现

 看图比较有花卉装饰和无花卉装饰物品的不同点。比较一下：向日葵、马蹄莲、灯笼花的摄影图片。

二、自主学习

 1.三种方法对菊花进行纹样设计：

（1)简化归纳法

（2)美化夸张法

（3)添加法

2.喇叭花的装饰图案，对比三种图案变化，学生自读喇叭花用了什么方法装饰的？

3.这幅马蹄莲的图案与速写作品比较。

自读课本，找出三幅图片的共同点。

三、展示交流

纹样的设计方法：简化归纳法、美化夸张法、添加法。

外形：尊重原型，几何概括。

装饰：不破坏原有结构，合理运用装饰方法。

 任务二:装饰美化身边的图案纹样

 一、任务呈现

 菊花为例，学习装饰方法，观察用点、线、面装饰菊花纹理，能从中发现什么特点？

 二、自主学习

1.原点、方点、三角形点等形状、大小排列方式不同会出现不同的点，形状、粗细排列方式不同会出现不同的线，点、线、面三者有机的结合。

2.作业要求。

 三、展示交流

1.你知道作品中画的是什么花？

2.点、线、面分别用在哪里？

3.运用了夸张、简化还是添画的方法来设计？

4.你觉得刚才同学们的作品，哪张装饰画最吸引你呢？为你的同学提点建议帮他修改一下作品。

检测

导结

1.选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。教师巡视指导：（有代表性的问题全班点评）。

2.学生自评，互评。

3.教师小结。

教具与

课件

课件、纹样装饰

板书

设计

花儿朵朵

变形 --------- 装饰

练习与

作业

选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形。再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。