该校教学管理相关资料比较完备，各专业实时性教学计划、教研计划总结、课程大纲、教学进度计划等较为齐全，教学内容基本合理，必修课开出率100%，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，并根据课程需要开发了部分校本教材，教师能按照学期授课计划，遵循教育规律，较为完善的书写教案，未发现沿用旧教案现象，运用多媒体教学，较为认真的批改学生作业，教学管理部门检查及时，学校顶岗实习制度化，及时为学生办理实习责任险。鼓励教师参加各级各类培训和进修，制定了较为严谨的《教学管理制度》和《教务日常管理》等项规章制度，保证了学校教学工作的顺利进行。

需要改进的地方：各学期的实时性教学计划等档案资料的可操作性应更强些，文化课、专业课和实践课的比例要进一步调整，各项管理制度再详尽些，顶岗实习相关制度、协议、责任险要与实习学生名单对应存档，加强实习的过程性管理环节，师资培养和教学管理了力度再大一些，进一步凸显职业教育的特色。   

该校各专业实时性教学计划、教研计划总结、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等较为齐全，教学内容合理，必修课开出率100%，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，并根据课程需要开发了部分校本教材，积极实施教学模式、教学方法改革，加强职业实践能力和职业技能的培养。学案授课统一教师智慧，新颖实用，未发现沿用旧教案现象，运用多媒体教学开出率较高，教师较为认真的批改学生作业，批改的指导性较高，学校顶岗实习制度化、规范化，及时为学生办理实习责任险并及时归档，专人负责做好学生实习记录。鼓励教师参加各级各类培训和进修，通过举办校园杯技能艺术节充分展示学生技能特长，师生参与各级各类大赛取得了较好的成绩。

需要改进的地方：教学档案资料的可操作性应更强些，顶岗实习相关制度、协议进一步规范，加强顶岗实习的过程性管理环节，进一步做好学校的各项工作。

该校各专业实时性教学计划、教研计划、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等基本齐全，教学内容合理，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，能组织开展教学及教研活动，教学设计、教案统一规范，，未发现沿用旧教案现象，全面运用多媒体开展教学，教师较为认真的批改学生作业，教学日常管理精细到位。学校鼓励教师参加各级各类培训和进修，师生积极参加国家、省、市级技能大赛，成绩显著，多篇论文在国家、省市级刊物发表。

需要改进的地方：，教学档案资料的可操作性应需提高，及时对各项计划的执行情况进行总结归档，重视校本教材的研发，完善校园网络，鼓励教师进行多媒体课件的制作。做好学生顶岗实习责任的保障工作，加强顶岗实习的过程性管理，完善教务日常管理等项制度，进一步做好学校的各项工作。

该校各专业实时性教学计划、教研计划、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等基本齐全，收集整理比较到位，教学内容合理，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，校园文化建设凸显特色，教学改革、导学案应用、五步十环教学法效果显著，能较好的开展教学及教研活动，教学设计、教案统一规范，未发现沿用旧教案现象，全面运用多媒体开展教学，教师较为认真的批改学生作业，教学日常管理精细到位。学校鼓励教师参加各级各类培训和进修，师生积极参加国家、省、市级技能大赛，成绩显著。

需要改进的地方：分别建立升学、就业两方面教学工作计划等相关资料，并进一步细化实施性教学计划、教学工作计划、总结等。用好用足校园网络优势，鼓励教师进行多媒体课件的制作。做好学生顶岗实习责任的保障工作，加强顶岗实习的过程性管理，进一步做好学校的各项工作。

该校各专业实时性教学计划、教研计划、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等基本齐全，收集整理比较到位，教学内容合理，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，校本教材编写规范，种类较多，切合学校教学实际。建立了多元化学生评价体系，学分制管理规范。能较好的开展教学及教研活动，教学设计、教案统一规范，未发现沿用旧教案现象，全面运用多媒体开展教学，教师较为认真的批改学生作业，教学日常管理精细到位。学校鼓励教师参加各级各类培训和进修，师生积极参加国家省市级技能大赛，成绩显著。

需要改进的地方：进一步细化实施性教学计划、教学工作计划、总结等。教务日常管理进一步细化，做好学校的各项工作。

该校各专业实时性教学计划、教研计划、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等基本齐全，适合学生发展需求，教学内容合理，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材。按照市场需求及时调整专业设置和人才培养方向，能较好的开展教学及教研活动，教学设计、教案统一规范，未发现沿用旧教案现象，全面运用多媒体开展教学，教师较为认真的批改学生作业，教学日常管理精细到位。学校鼓励教师参加各级各类培训和进修，师生积极参加国家、省、市级技能大赛，成绩显著。

需要改进的地方：进一步细化实施性教学计划、教学工作计划、总结等。教务日常管理进一步细化，做好学校的各项工作。

该校各专业实时性教学计划、教研计划总结、课程大纲、教学进度计划、教学管理制度、教务日常管理等基本齐全，教学内容基本合理，能按照省厅相关规定选用国家规定教材，未发现盗版教材，能组织开展教学及教研活动，教学设计、教案书写基本合理，未发现沿用旧教案现象，能运用多媒体开展教学，教师较为认真的批改学生作业，处室管理基本到位。学校鼓励教师参加各级各类培训和进修，并制定了专业教师培训计划，多名教师获得省市级荣誉。

需要改进的地方：档案管理要规范合理，教学档案资料的可操作性应需提高，丰富教学、教研活动的相关内容，开足开齐公共课程，重视校本教材的研发，建立校园网络，提高教师多媒体课件的制作和使用水平。要制定顶岗实习各项相关制度，做好学生顶岗实习期间的各项工作，加强顶岗实习的过程性管理环节，修订和完善教务日常管理等项制度，进一步做好学校的各项工作。

优点：校长具有先进的办学理念和清晰的办学思路，办学特色鲜明。注重职业教育内涵建设，教学质量较高，建立了学校、企业“双元”评价学生学习质量的机制，毕业生受到用人单位好评。教学管理工作规范、有特色、水平高，制定了符合岗位人才需求的实施性教学计划、教学大纲，并能根据就业需求变化和教学实践中发现的问题及时进行调整和修订。重视实训教学，强化了对实训教学的组织领导，强化了实训教学与职业岗位的对接。重视德育工作，引入企业文化，对提高学生职业综合素养和增强就业适应能力具有重要作用。注重“双师型”师资队伍建设，实行了教师到企业轮岗实践制度，有效地提高了专业教师水平。

建议：不断总结吸取先进经验，使教学质量提升到更高水平。

优点：学校始终把教学摆在一切工作的中心地位，一切工作为教学服务。常规教学管理规范扎实，教学工作计划细致、深入，落实到位，建立了学校无纸化办公网络系统，使得学校的运行与管理更加科学高效。教师量化考核科学规范，激励机制效果明显。重视教研活动，建立了教研评比制度。着眼于学生技能培养，进行教学改革，大胆尝试“一体化教学法”，实训教学管理有特色、成绩显著，实训基地利用率高。

建议：深入到企业调研，使教学更加适应技能人才培养需求。

学校常规教学管理规范扎实，检查评比制度健全，管理模式科学高效。狠抓教学常规检查督导，促进教学环节规范；狠抓课堂管理，提高课堂效率；实训基地建设规范，技能层次清晰且联系紧密，有效地提高了实训效果。师资培养形式多样，岗位练兵成绩显著，师资队伍教学基本功较强。

建议：深入研究就业岗位需求，努力创建品牌专业。

优点：学校管理制度健全，教学秩序稳定。学校领导班子精诚团结，务实创新，确立了以服务为中心，以就业为导向、育人为本、德育为先、技能为主、文化立校的办学方针，并努力实施，取得良好成效。瞄准现代服务业人才需求市场，打造品牌专业，办学模式新颖，校企合作效果显著，教学成果突出。第二课堂社团活动丰富，取得了良好的育人效果。

建议：深化、细化教学管理，促进教学质量有新的提高。

优点：学校常规教学管理工作扎实，建立了各项教学管理制度，教师业绩考评制度和教师到企业实践制度，落实情况良好。积极引入企业文化和运行办法，建立起了校企共育相适应的教学管理运行机制，保障了教学质量监控体系的运行与实施。重视多媒体等现代化教学手段的普及与应用，教学改革成效明显，自编教材，增强了教学的针对性和实用性。与行业对接，短期培训效益突出。

建议：进一步加强对实训教学与实训基地的管理。

优点：基本教学文件、制度齐全。重视学生管理工作，形成了良好的校风。开展丰富多彩的适合青少年身心发展规律的课外活动，组织有序，对学生道德品质、纪律意识、行为习惯、团队意识都得到较好培养。学校管理既严格又民主，教师与学生建立了朋友关系，师生在和谐愉快的环境中工作、学习，心中充满了干劲和信心，充分体现了“让每一个学生感受成功”的办学理念。学校课堂教学管理工作规范扎实，要求明确，对促进课堂教学起到积极作用。重视学生技能培养，通过校企合作等形式努力创造实训条件。

建议：加强专业建设和专业教学管理工作。

优点：学校领导班子强、敬业、好学、内行管理、注意时效；学校办学思路清晰，通过强专业、强师资、强设备，提升了学校的办学效益和社会影响，学生就业形势好；学校有利于专业发展的机构设置合理，资源配置有序，送教下乡教学工作规范；重视师资队伍建设，有一套行之有效的教师管理和培训培养措施，师资整体水平提高快；学校教育教学内部管理规范时效，实施性教学计划和大纲齐全；教学实训设备初具规模，教师信息化实用水平高。

按照河北省教育厅教学督导检查项目与标准，该校教学管理制度体系构建完备，教学过程管理工作基础扎实，学校在教学计划、教学大纲、教材选用、课程安排以及顶岗实习等方面都能比较严格地按照国家、省教育部门的相关规定执行与落实；师资培养有计划制度，校本培训活动发展有序；听课评课制度以及日常教务管理制度健全，制度落实情况较好；有特色突出的校本教材。

建议该校在教学内容方面注意产教结合的效果；顶岗实习工作中注意强化全员的参与度，加强全员责任；进一步加强教学管理工作过程原始资料的留存和归档，注意各项管理表格设计的相关性、合理性。

不足和建议：应注意教育教学管理过程中原始资料的积累和归档；及时修订和整理实时性教学计划和大纲；就业专业的文化课课时应开足，向新的课程标准靠近；校企合作应体现完美，进一步加强研讨和做大做强。

按照河北省教育厅教学督导检查内容的要求，经检查，我们认为该校在教学计划、教学大纲、教材选用、学生顶岗实习管理等方面能够按照国家、省教育部的相关规定执行并认真加以落实；在备课教案、听课评课、作业布置以及教务日常管理等过程管理的制度比较健全；在师资培养方面成效显著，信息化教学普及程度广、时效性强。

建议学校进一步加强双元制班的教学规范管理，开足开齐文化基础课；进一步加强教学管理工作的各项原始资料的积累以及教学档案的留存。

按照河北省教育教学督导检查标准，学校有按国家海事局标准编制的实时性教学计划和大纲；全体教师能用多媒体教学手段备课；有学生作业布置、批改、检查等制度、听课评课制度全、操作认真；教学过程管理制度全，有教学管理制度汇编。

建议按照国家教育部和河北省教育厅的有关规定，开足开齐文化基础课课程；进一步完善学生顶岗实习教学计划；建立健全教师到企业时间制度；结合专业教学开展校本教研、校本教材编写和课题研究立项；进一步重视教学过程管理、资料的归档。

学校计划正式征地500亩建自己的新校舍并争办职业大专，需要在师资培训、教学研究、课题立项等方面加大力度、准备条件。

按照河北省教育厅教学督导检查内容的要求，该校在教学计划、教学大纲、课程安排、教材选用、学生顶岗实习等方面基本能按照国家、省教育厅有关要求执行；在备课教案、听课评课以及教务日常管理等方面制定有比较完善的制度并加以落实；在师资培训方面，坚持了教师双周教研活动制度，积极承办多种公开课。

建议该校进一步规范教学计划、教学大纲等文件的管理，根据培养目标及时调整实施性教学计划和教学大纲；开展和推广信息化教学；加强校本教材、校本课程体系建设和技术课程研究；进一步完善学校教学资料的归档、管理。

青龙县职教中心重视平时的教学管理，制度齐全，管理认真，韩立军校长到校后学校变化快，有发展规划。学校重视教学的过程管理，教师备课认真、统一要求，大部分教师能制作多媒体课件；学生的批改作业有制度、有检查、有详细记录；学校重视师资培训工作，积极鼓励教师进行校本教研和课题研究；领导和教师能坚持听课制度。

建议学校加强实训基地及校内实训室的整合和规范、安全管理、补充教学设备；按照国家教育部和省教育厅的文件规定，开齐开足文化基础课和德育课程；注意教学过程管理的原始材料积累和归档；进一步做大做强起示范引领作用和骨干专业。

根据河北省教育厅教学督导检查内容的要求，经认真查证，我们认为该校在教学计划、教学大纲、顶岗实习管理等方面能够根据就业要求，并执行国家省教育部门的相关规定，加以执行与落实；在备课教案、学生作业、听课、评课以及教务日常管理等方面的主要环节和基础工作比较规范、严格。

建议该校注意按国家教育部门的要求，开足开齐文化基础课；进一步加强校本教研，课程改革与课题研究，不断提升学校的办学水平；进一步完善教学文件以及原始材料的归档、整理、留存等工作。

优点：1、学校重视省教育厅组织的教学管理督导检查工作，各项准备工作充分。 2、学校教学管理规范，资料齐全，效果较好。           

3、学校重视教学教研工作，实行“学校—教研室—课题组”三级管理，教研成效显著。 4、学校重视师资队伍建设，积极参加国家、

省市组织的培训活动，注重校本培训。 5、学校重视现代化教学手段的运用，各教室都安装了多媒体设备，教师运用多媒体课件效果较好。

建议：1、进一步加强专业建设，深化教学改革，特别是对就业班的课程改革和教学内容与教学方法改革。 2、进一步加强“双师型”教师的培养。3、进一步加强评价制度的改革。

优点：1、学校重视省教育厅组织的教学管理督导检查工作，各项准备工作充分。 2、学校领导重视教学工作，体现了教学为中心的指

导思想，产教结合为当地社会发展和经济建设服务。 3、学校教学管理比较规范，各项资料齐全。 4、学校重视师资队伍建设，积极参加国家、省市组织的培训活动。 5、学校重视教学日常管理，注重过程管理，效果较好。

建议：1、进一步规范教学计划、教学大纲。  2、进一步加强教学改革。3、进一步加强档案的规范管理。4、进一步加强顶岗实习与教师的实践锻炼。

优点：1、学校变化很大，师生精神面貌变化也很大，教学环境干净整洁。 2、学校领导重视教学工作，想办法加大教学投入改善教学

条件及教师办公条件，适应职业教育发展特点进行教学体制改革。 3、学校重视省教育厅组织的教学管理专项督导检查工作，各项准备工作充分。 4、学校教学文件、教学资料齐全，管理比较规范。

建议：1、进一步规范教学管理工作。 2、进一步加强教学制度建设。3、进一步加大教学改革力度。4、进一步加强教学档案的管理与建设。

优点：1、学校领导重视教学工作，坚持“抓好教学促就业，抓好就业促招生”的工作思路，促进了学校的良性发展。 2、学校教学计

划、教学大纲齐全，成立了由行业和企业专家参加的学校教学指导委员会，加强与行业和企业的合作，并能根据专业发展的实际修订教学计划，且管理规范。 3、能够结合学校实际，进行大胆改革，创新教学管理和评价机制，实行系部领导下的首席教师负责制，全校实行目标考核责任制，调动了教职工的积极性。

建议：1、学校应按专业建立专业教学指导委员会。 2、学校应适当加强文化课，为学生可持续发展奠定基础。3、学校应进一步规范顶岗实习教学，完善学生顶岗实习责任保险的相关手续与资料。4、学校应进一步加强档案资料的规范管理。

优点：1、学校近年来发展势头很好，特别是在对口升学方面取得了较好成绩，拉动了学校的发展。 2、学校领导重视教学工作，想办

法加大教学投入改善教学条件，特别是在农科实训设备建设上，各班还配备了多媒体设备。3、学校重视师资队伍建设，积极参加国家、省市组织的各项教师培训活动，并注重校本培训，开展示范课、公开课活动，重视教科研活动，促进了教师整体水平的提高。            4、学校重视教学方法改革，通过建立学习小组，分组教学，产生良好的教学效果。

建议：1、加强教学文件的建设与管理（教学管理制度、教学计划、教学大纲等）。 2、加强专业建设，特别是要根据区域经济发展开设专业，创出特色，对口升学是职业教育发展的一种形式，但不是发展方向。3、进一步加强规范管理。4、加强“双师型”教师的培养。5、加强教学档案的管理与建设。 6、扎扎实实做好送教下乡工作。

优点：1、学校领导重视教学工作，注重教学设备的投入。2、学校重视师资队伍的培养，积极参加国家、省市组织的培训活动。           

3、学校教学资料比较齐全，管理比较规范。4、教材管理有制度，管理规范。

建议：1、进一步加强规范管理。 2、进一步加强教学管理制度的建设。3、进一步加强“双师型”教师的培养。4、进一步加强教学档案的管理与建设。 5、进一步加强教学改革，提升学生的就业能力。

优点：1、学校实行订单培养，70%以上的学生为订单培养，并根据企业的需求，校企共同参与制定培养方案，符合企业需求。           

2、学校重视教学改革，文化基础课改革体现了现实需求和学生特点，专业课注重学生职业能力的培养，根据企业的需求开设课程，改革教学内容，并取得了成效。3、学校每学期组织学生到将来就业企业采用师傅带徒弟的方式实习一个月，第四学期请企业人员到学校对学生进行一周入企上岗前的教育，让学生尽早熟悉企业岗位需求，尽快适应工作岗位。

建议：1、进一步加强规范管理，应加强教学文件的建设，加强制度建设，加强教材建设，加强教学日常管理。 2、进一步加强师资队伍建设，民办学校也应有一支相对稳定的师资队伍，要加强师资培训。3、进一步加强教学资料的建设，每项教学活动都要有记录资料。

4、学校应注重实习实训的安全、文明、规范管理。

优点：学校班子团结向上，有较高的管理能力和亲和力，使学校在短短的三年之间发生了巨大变化，并且继续保持着较好的发展势头；学校环境优美，硬件和教育教学设施充分；教学活动和教学管理都符合规范，教学质量较高，得到了当地群众的认可和肯定；各种教学文件档案齐全。送教下乡教学点条件完备，各种资料细致、齐全。

建议：加大校企合作力度，进一步提高学生的技能水平；继续提高教师的教学水平，以求更上一层楼。

优点：学校环境优美，管理严格，上课、自习、出入校门等都严格遵守制度；学校对学生负责，教师对学生关心，得到学生的认可；引企入校，便于实训教学的开展和学生对企业岗位的认知；教学档案资料比较齐全；开设的课程比较合理，符合国家规定。

建议：进一步加强实习实训过程的管理与记录，对就业班在注重技能训练的同时还应注重综合文化素质的提高。

优点：作为企业办学，学校十分重视校企合作，在教学和管理中做到了工学结合、理实一体，提高了学生的技能水平；重视教学工作，有较高的教学投入，具有较先进、较完备的教学仪器设备；教学管理制度比较健全；校本教研比较成功，开发了较高水平的校本教材；注重教师队伍建设，采取了“导师制”和合理的激励措施；有很多有利于提高学生素质的课外活动和学生管理措施。

建议：重视一、二年级的校内课堂教学，提高学生的综合素质。进一步提高课堂教学水平，加强信息化教学和其它教学教改的探索。

优点：学校整体布局比较合理，校园环境整洁，管理细致到位；教学仪器设备比较充足；各种教学档案文件资料比较齐全，大多数比较规范；从课堂来看，教学秩序和课堂气氛较好，教师学生都很积极活跃。

建议：加强学生一、二学年在校期间的教学管理，提高学生的综合文化素质。加大信息化设施投入力度，进一步提高学校信息化教学水平。

优点：学校的教学设施设备齐备，能够满足教学需要；教学文件资料比较齐全规范；送教下乡教学工作开展较好，学生到课率较高，作业完成情况较好。

建议：在生源紧张的情况下更要以规范性教学和提高教学质量为发展突破口。

优点：学校重视校企合作、工学结合，校办幼儿园有利于学前教育专业学生的实践教学和岗位对接；教学设备仪器能保证教学需要；教学计划大纲等比较齐全，各种教学文件制度比较健全；课堂教学重视师生互动，效果较好；重视教师的团队意识，进行了教师培训、拓展训练，从企业聘请了高水平的教师；课程方面注重了学生的艺术素质和社会素质；学生采用半军事化管理，有较为丰富的业余活动。

建议：教学方面进一步规范化，文化课、德育课要开够开足，加强顶岗实习的过程管理。

优点：学校比较重视专业技能教学，能够贴近行业需求开设专业课程，取得了较高的就业率；教学设备比较充足；教学安排做到了理实一体，基本实现了做中学、学中做；教学内容更新及时，贴近行业、企业发展的前沿，能够根据需要对学生进行培训；学校从企业中聘任优秀人员来校任教，能够做到学有所用，有利于学校和企业的近距离对接。

建议：教务部门要加强对教学的监管力度，教学制度、计划、大纲等应进一步完备。教案、作业等应及时检查并作出记录。

1、学校重视教学管理工作。教学文件齐全，领导坚持听课，带头进行教学改革；以职业能力为主线，按照 通用能力、专业能力、专业拓展三个阶段合理安排教学过程、教学成绩（比赛）显著。制定实施性教学计划，有年度教学工作计划与总结，各种计划、课程大纲、活动总结齐全。

2、各项教学制度健全，注重教学过程管理。积极创设“以单项任务模拟训练为主的校内实训环境，以生产任务训练为主的企业实训环境，以学生技能大赛为主的综合竞技环境”，“教师学期授课计划”中要有要点，有目标（总目标与分项目标）、有进度计划（含教法）、有作业设计、有测验规划，并督导落实。实行巡查制度，教学质量监控及时。

3、加强师资队伍建设，实施了骨干教师培养工程，名师塑造工程，青年教师提高工程。坚持上“争”、下“导”、内“培”、外“聘”，组织青年教师技能比武，注重“传、帮、带”。

4、校企合作、工学结合模式没有体现，教师下企业实践制度落实不够。

1、学校重视教学管理工作。教学文件齐全，制定了实施性的教学计划，年度教学工作计划与总结。所有课程都制定了教学大纲并能根据人才培养需要及时修订。

2、各项教学制度健全，注定教学过程管理。“日督查”制度，落实到位有时效，强化了教师备课、上课、辅导、作业批改各教学环节的督导检查，教学质量监控及时，听推门课，量化考核。

3、师资队伍建设有规划、有制度、有有效地激励措施，教师可申请外出培训，教科研成果有奖励，有专业教师下企业实践制度并能落实，允许教师校外兼职。注重骨干教师、学科带头人的培养，老带新“结对子”关心青年教师成长。

4、专业设置对接当地行业企业，教学内容满足企业岗位需要，纺织品图案设计专业、染整技术专业和机电专业直接服务于本地纺织产业。校企合作明显，企业人员参与到教学计划的制定、教学方案的实施中。

5、学校实习实训设备较少。6、学生流失较多。

1、学校重视教学管理工作，教学文件齐全，制定了实施性教学计划，年度教学工作计划与总结，所有课程制定了教学大纲并能根据人才培养需要及时修订。

2、各项教学制度健全，注重教学过程管理，如：对教师备课、上课、辅导、学生作业批改各个环节提出了明确要求，强化了各个教学环节的督导检查，教研活动常态化制度化。

3、注重对教师的培养。积极组织教师参加国家省教育行政部门组织的师资培训。积极开展师资校本培训，每学期都组织一次全校教师业务考试。

4、重视学生素质培养，开展了“满天星”特色校园活动，评选“礼仪之星”、“技能之星”、“才艺之星”，从而发现学生闪光点激发学生学习兴趣和动手能力。

5、教学内容体现升学充分、反应就业不足，教学内容还需要进行调整，使教学内容体现专业对应的相关职业岗位对人才规格和能力培养的要求。6、实训设备相对不足，需加大投入。

1、学校重视教学管理工作，教学文件齐全，有实施性教学计划，年度教学工作计划与总结、所有课程制定了教学大纲并能根据人才培养需要及时修订。

2、各项教学制度健全，注重教学过程管理，如：教研活动常态化，对教师备课、上课、辅导、学生作业批改各个环节提出了明确的要求。强化了各个教学环节的督导检查。

3、注重教师培训。积极选派骨干教师参加国家级省级培训，建立了专业教师到企业参与生产实践活动制度，选派教师到保定职业技术学院学习专业技能，组织了新老教师“结对子”。

4、学校教学基础能力不足。实训设备少，教师结构不合理的问题较为突出。

5、学校的教学文件还需进一步规范，增强教学问价的实施性和针对性。

1、学校教学管理机构健全，教学文件齐全，有实施性教学计划，所有课程制定了教学大纲，有年度教学工作计划与总结。

2、各项教学制度健全，注重教学过程管理，实行了“三查三卡”制度，使课堂管理制度化。

3、注重对教师的培养。积极组织教师参加国家级省级师资培训，开展校本培训。

4、学校基础设施比较陈旧，实训设备不足，实训课开设少。

5、需进一步加大教学改革力度，及时更新教学内容，使教学内容体现专业对应的相关职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

1、学校重视教学管理工作，教学文件基本齐全。课程安排合理，校长、主任经常深入课堂听课，积极推进“一体化教学”进程。

2、各项教学制度健全，注重教学过程管理，教学工作组织安排有序，管理严格到位，方法实用。教研活动常态化，积极开展教学检查比赛活动，工作扎实，注重实效。

3、校长关爱师生成长。积极选派教师参加省市级培训，经常同教师谈心，主动做好师生的思想工作。

4、进一步完善规范教学管理文件制度。

5、进一步加大教学投入，提高专业教师的教学能力，丰富学生的课余活动。

优点：

1、办学方向正确，目标明确，思路清晰。长期稳定并重点打造了数控、机电、焊接等装备制造类专业和财会、计算机、学前教育等现代服务类专业，尤其是机电类专业正在做大做强，学前教育专业正在快速发展，已形成了自己的骨干专业。

2、学校教学管理文件齐全、规范，各部门工作计划和总结齐全，基本符合要求，各类教学大纲和教师授课计划较为规范和齐全。专业设置符合国家专业目录要求，国家规定的公共课、专业课和技能课等基本能开足开全，比例合理。

3、三河市职教中心教学管理工作规范有序。4、学校教学日常管理规范、有序。

建议：

1、教学文件需要进一步整理规范。2、加强教师队伍建设，尤其是骨干教师、专业带头人的培养，打造优秀的教师群体，增强教师科研能力，开发实用的校本教材。3、进一步在工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式和实训基地公司化运作，以及和专业、学科和课程体系的关系等方面进行探索和总结，形成自己的新经验、新模式。

优点：

1、学校办学目标明确，定位准确，思路清晰。学校教学和实训条件较好，建立了四系一部的教学管理体系，长期稳定并重点打造了数控、电子电工、机电一体化等装备制造类专业，形成了自己的骨干特色专业。

2、学校内涵建设效果明显：学校在四系一部的教学管理机制下，教学运行和质量监控上形成了两条管理主线；学校教学管理文件齐全、规范。

3、教学常规管理细致、有序：建立了一整套教学管理制度，有较强的针对性和可操作性；领导和教师均有听课笔记，教案书写工整，实用性强；学校改革创新意识强，进行了教学一体化模式的探索，克服了传统上理论和实践教学相脱节的弊端；在教学模式上，对学生注重职业能力的培养和综合素质的提高，并注重了实习课题的开发。

建议：

1、在教学模式上努力实现目标、内容和模式的统一，知识和技能在做中学、学中做上继续进行探索和研究，在有效课堂教学上再有所创新。

2、下一步再根据培养目标，从学科知识体系和现代企业科技新成果中选择课程内容，在学校和企业共同实施人才培养上创造出新的模式和经验。

3、经过市场调研，在改造老专业的基础上，开拓新专业，扩大学校专业建设和服务功能，增强学校核心竞争力和吸引力。

4、进一步加强顶岗实习学生的管理工作，制订三方协议，做好顶岗实习学生的管理、检查以及跟踪服务。

优点：

1、在专业建设、教学管理和校企合作上都积累了一些成功的经验和做法，并进行了机电一体化专业的教学和课程改革，从而形成了以计算机、数控等九个稳定的专业。在课堂教学中施行了“十个对接”，探索了课堂教学改革的新路子。

2、教学文件管理较为规范。

3、大厂职教中心教学管理较为规范。

4、在教务日常管理上精细化。

建议：

1、根据区域经济的发展和学校办学实际，审视原有专业，改造老专业，打造新专业。

2、教学文件及内容需要进一步规范，尤其是实施性教学计划。“送教下乡”的教学还要认真研究、规范。

3、进一步加强师资队伍建设，加强对骨干教师、专业带头人的培养，多参与教学改革和社会实践活动，提升教师的教学科研能力。

4、进一步规范教务日常管理。

优点：

1、形成了较好的办学条件和实训条件，长期稳定了农业类（园艺、牧医）、工业类（汽修）、服务类（计算机）和学前教育专业。

2、学校教学文件管理规范。学校教学管理部门和专业组工作计划、总结较为规范和齐全。专业设置符合国家专业目录要求，国家规定的公共课、专业课和技能课等均能开齐开全，各类课程比例较为合理。“送教下乡”的教学计划、授课计划和课程开设均符合国家和省的要求。

3、固安职业中学教学管理比较规范有序。

4、在教务日常管理上规范、细致，有效可行。

建议：

1、教学文件仍需进一步规范。

2、进一步加强师资队伍建设，加强骨干教师、专业带头人和双师型教师的专业化培养，增强教师教科研能力。

3、在教学日常管理上，现代化教学手段运用的硬件投入需要加强；力争在实习实训课程作业的布置形式、检查方式方面有所创新；不断创新课堂教学，更新课堂教学方法；在工学结合、校企合作和顶岗实习的人才培养模式上再探索和创新，并积累经验。

优点：

1、学校办学思路清晰，目标明确，凸显“以教学为中心，教改为纽带，提高质量为重点、服务社会为目的”的办学理念，提出并实践了“准工厂实训”的创新之路。

2、各类教学文件较为工整、规范。

3、学校教学行政管理规范。

4、学校教学常规管理规范。

建议：

1、教学文件的内容有待进一步规范。（1）行文格式、内容、体例仍有欠缺。（2）上级来文、校内文件要及时整理归档。（3）进一步理清教学文件的内涵要求，如教学计划、实施性教学计划、授课计划、课程总表、班级课程表的关系等。同时要结合实际增强指导性和可操作性。（4）顶岗实习的“三方协议”内容需要进一步斟酌。

2、进一步加强师资队伍建设，尤其是骨干教师和专业带头人的培养，以及双师型教师比例的提升。

3、教学管理的制度虽较齐全，但随着时代的发展和变化，还需要对各种制度及时修订和增删，以适应教学和管理的需要。同时注意现代教学手段的运用，为教师备课创造良好的硬件条件。

4、学校办学较早，积累了一定数量的教学设施和设备，但随着当地企业技术的迅速升级，学校应不断改善办学条件，充实新设备，以增强学校的吸引力和竞争力。

5、在专业建设上需进一步梳理现有专业，更新老专业，拓展新专业，创出品牌专业，做大做强骨干专业。

优点：

1、教学管理文件较为齐全，有国家和省制定的专业计划文件，专业名称符合国家专业目录要求。学校、教学管理部门和教研组工作计划和总结齐全。文化课和专业课均制订了教学大纲和部分实习大纲，各学科也制订了教学进度计划。国家规定的公共课、专业课和技能课基本能开全，比例合理。

2、教学行政管理规范有序。

3、教务日常管理较为规范。

4、学校发挥了职业学校为“三农”服务的功能，建立了校外实训基地，辐射效果明显。

建议：

1、教学文件内容需要进一步充实规范，比如按检查条目要求有些材料积累较少；文件行文、措辞、体例欠规范；上级来文和学校文件归档不及时等。教学计划、实施性教学计划和教师授课计划内容有待进一步完善。

2、进一步理清教学文件的系统性，增强指导性和可操作性。如顶岗实习的“三方协议”内容和签订有待加强。

3、进一步加强师资队伍建设，加强教师教学科研水平和骨干教师的培养，尤其是双师型教师队伍的建设。

4、教学管理人员的业务指导能力有待提高，过程性的检查有待加强，校园文化和专业氛围需要进一步凸显职业教育特色。

5、进一步加强专业建设。根据经济发展审视现有专业，优化老专业，打造新专业，并逐步形成自己的优秀品牌专业，以增强学校的吸引力和核心竞争力。

优点：

1、根据区域产业结构和经济发展特点，以市场和社会对人才的需求设置专业，形成民航大专业下的航空服务、民航英语和民航安全技术管理三个专业方向。

2、该校教学文件较为规范，学校、处室、教研组和教师的工作计划、总结齐全。有规范和实用的教学大纲，并开设了部分选修课。

3、学校教学行政管理合理有序。

4、在教务日常管理规范。

建议：

1、教学文件仍需进一步规范。注意原始资料的及时整理、保存和归档；行文应进一步规范。

2、教学计划、实施性教学计划、教学大纲的内容还有待进一步完善。

3、进一步加强教学科研工作。（1）教学方法上还需要不断创新，尤其是有效课堂的研究，注意将现代专业技术与课程内容和体系的融合；（2）加强教师参与企业实践和课题研究的活动，用新的教育理念改进教学方法。

4、加强学生实训和顶岗实习的管理，制订好“三方协议”；在教学质量评价上，除常规考试、考核外，还应引入用人单位、社会等多元评价，体现职业教育的特点。同时，相应增加一些教学实训设施，改善办学条件，增强学校的核心竞争力，打造自己的专业品牌。

5、师资队伍建设进一步加强，努力推动骨干教师成长，保持教师队伍的稳定性。

优点：

1、有良好的办学基础、办学方向明确（以就业为导向），专业设置适应企业需求。

2、学校特色鲜明，坚持校企合作的办学模式，实训设施与企业接轨。

3、教师基本素质较好，责任心强，业务素质高，教师教学理念先进。

建议：

1、加强教学研究，运用和掌控先进的教学方法，如项目教学法、小组教学法、重视实践教学环节。

2、加快信息化建设，重视多媒体应用。

3、理顺教学管理机构（教务处和专业部）。

优点：

1、校长重视教学管理，教学工作作风严谨，教学日常管理比较规范。

2、办学方向明确，重视就业专业的发展，坚持校企合作办学模式和工学结合的人才培养模式的改革。

3、教学文件齐全，教学设计基本配套。

4、重视师资培养，教师基本素质较好，师生精神面貌好。

建议：

1、加强就业方向专业的建设与发展，加大就业专业学生的比例。

2、加强教研工作，加强企业调研，专业岗位设置再求准确。

3、教学文件应进一步规范。

优点：

1、学校重视教学工作，从教学文件规范齐全、近期教学的投入看出，重视师资培养。从学生管理看，以学生为中心的管理理念。

2、十项材料准备到位，朱总日常档案材料的积累。

3、对国家教学管理制度比较清楚，资料比较齐全。

4、教师基本素质较好，重视业务研究，有校内刊物（职教研究）。

建议：

1、升学生数大于就业生数，应加大就业专业建设。

2、探索校企合作的办学模式，教学计划中专业岗位设置不够准确，课程与岗位需求不相适应。

3、图书资料应不断充实。

优点：

1、领导班子团结，协调能力强，重视教学工作。

2、教师基本素质好，注重师资培训，教师熟悉学校教学工作，关心教学改革。

3、重视校企合作和工学结合人才培养模式，注重双证培养。

4、按省厅要求认真准备，注重教学资料的存理。

建议：

1、教学文件有待进一步规范。

2、专业岗位设置还不够准确，应加大就业导向岗位的比例，教师下企业制度应健立，教师应参与教学文件的制定。

3、加快教学信息化建设，如多媒体教室建设，电子课件制作。

优点：

1、学校有良好的规划和前景，重视教学工作，教学机构设置完整、合理，办学方向明确。职教特色鲜明，能够依据当地产业经济需要开办专业，如：金属丝网技术与营销。2、教师基本素质好，师生精神面貌好，师生比较合理。3、校外实训基地有独特的优势。

4、教材发展渠道规范。

建议：

1、教学文件有待于进一步规范，专业目录符合国家要求。2、加强校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式。

3、加快特色专业建设。4、办学资料要注重平时积累和规范。

优点：

1、对口升学办学规范。2、对日常课堂教学要求严谨，督查到位。

3、教师基本素质较好，课堂教学较为规范。4、学校重视教学工作，能把教学放在第一位，师生精神面貌好。

5、重视学生就业。

建议：

1、应进一步发展以就业为导向的中职教育，加大这方面的比例。

2、重视转型办学模式，加强校企合作、工学结合的人才培养模式。

3、教学文件需进一步规范，特别是实施性教学计划教学大纲。

4、信息化建设应加快。

5、教师要研究新的教学方法，注重以学生为中心。

优点：

1、办学方向明确，开办的专业适应市场需求。2、职教特色鲜明。3、能够坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，学生就业好，顶岗实习规范。

建议：1、认真贯彻、学习教育部、教育厅有关教学管理的有关文件。2、教学文件需进一步规范，加强与外校的学习交流。

3、加强师资队伍建设，稳定师资队伍、加强师资培训、充分利用现代化教学手段。

优点：

1、学校领导重视教学管理工作，学校能够以教学为中心，教学管理工作扎实，效果较好。

2、教学文件比较齐全，教学管理比较规范，课程开设符合要求，教材选用规范。

3、制定了教学工作计划，教学工作有《月工作分解表》和《周工作安排》，教案、作业等教学各环节规范、检查落实到位。

4、教学档案资料丰富、内容比较详实，能够反映学校教学管理情况。教师业务档案,按人组挡；班级学生情况档案，有注册表、班级学生合影等做法规范。

5、教师培训有计划，有安排，尤其对青年教师业务上提出了具体要求；制订了《教师聘任方案》、《教师百分考核》等教师管理工作制度，制度落实到位，效果较好。

建议：

1、进一步完善、修订教学计划、教学大纲，增强其针对性。

2、进一步制定顶岗实习相关制度，规范过程管理，落实好专业教师到企业实践制度。

3、进一步科学规范教学日常管理的相关环节，科学设计《教室日志》等管理“工具”。

优点：

1、学校高度重视教学工作，教学管理工作扎实、细致，教学管理规范，档案资料丰富，制度比较健全。2、学校教学日常管理“工具”齐全、规范。3、学校利用企业办学优势，根据市场需求设专业，根据岗位需要设课程。实行“工学交替”的培养模式，适合技能型人才的培养，学生就业质量高。4、学校教师队伍整体素质较高。

建议：

1、进一步发挥企业办学优势，总结办学经验，宣传学校办学成绩，扩大学校影响，把华北工业学校的牌子作响，不断扩大办学规模、改善办学条件。

2、进一步加强与教育主管部门和职业学校的联系和沟通，抓住职业教育发展的打好时机，发展壮大自己。

优点：

1、学校重视省教学管理督导检查工作，资料准备充分。学校领导重视教学管理工作，班子业务能力高；学校规范教学管理，赢得了社会和家长的认可，出现了招生火爆的良好局面，2012年春季招生就达750人。

2、教学文件齐全、教学管理制度健全。

3、学校教学常规实行精细化、量化、规范化管理，效果比明显，学校“一课一查”的做法使教学常规管理落实到实处。

4、学校重视教师队伍建设，“教师量化考核”办法调动了教师的积极性。重视师资培训，有计划、有安排。

建议：

1、进一步完善规范教学管理。根据实际和教育部相关文件进一步完善修订实施性教学计划和大纲，增强其针对性；进一步规范教室日志等相关管理“工具”。

2、进一步加强师资队伍建设，落实专业教师到企业实践制度，完善教师业务档案，重视教科研工作，进一步提高教师信息化水平。

3、进一步规范、完善顶岗实习的相关制度建设，加强过程管理和资料的收集整理。

优点：

1、学校领导班子学校重视教学管理工作，经常深入一线指导教学工作，教学管理比较规范。

2、学校重视教师队伍建设，教师队伍整体素质较高，教师均能熟练运用多媒体教学手段，教材开发等效果比较明显。

3、学校教学计划、大纲等教学文件比较齐全，教学管理制度健全，并装订成册。4、学校教学过程管理比较规范，各环节有要求、有检查、有考核。值班学生随堂统计“教室日志”的办法有利于随时掌握课堂情况。

建议：

1、进一步规范学校教学档案管理，注重教学过程性资料的积累并及时归档。2、进一步规范完善教学管理。按照国家有关文件和学校实际进一步修订学校实施性教学计划，增强其针对性和规范性；进一步规范教学日常管理“工具”。3、完善顶岗实习制度建设，规范过程管理。

优点：

1、学校领导重视教学管理工作，学校工作坚持以教学为中心，教学管理工作比较扎实、效果明显。

2、教学计划、教学大纲、教学制度等教学管理文件齐全。

3、学校重视教师培养，每年十月开展的“全员汇课月”，对提高教师的教学能力效果较明显。

4、重视教学档案工作，有专人负责。5、对教学过程监控比较重视，对教师备课、作业、听课等过程和内容有检查、有结果。

建议：

1、按照省《教学管理规定》进一步规范教学档案，按照要求进行归类建档，及时组挡，提高档案的质量。

2、进一步根据学校实际修订教学计划、教学大纲，增强其针对性。

3、进一步落实校长听课制度，狠抓教研工作。进一步规范校历、教学日志等日常管理“工具”表格。

4、修订完善教学制度建设，增强可操作性，并整理成册。

优点：

1、学校能够以教学为中心，校长重视教学工作，教学管理比较规范。2、学校教学计划、大纲、各项管理制度等教学文件齐全。

3、备课、授课、作业等各环节教学工作扎实、比较规范，教学日常管理安排、检查到位。

4、学校重视教师培训，有计划、有安排。积极开展教研工作，进行校本教材开发。

建议：

1、按照上级要求，及时、科学修订学校实施性教学计划，使学校实施性教学计划既符合国家要求，又具有学校特色。

2、进一步规范学校教学档案，按照要求科学分类、及时归档，重视过程性资料积累。

3、进一步加强校企合作，完善相关制度建设，规范实习责任险等相关环节。

优点：

1、任丘市教育局关心支持职业教育发展，学校领导重视教学工作，校长及主管校长经常深入教学一线指导教学工作，学校教学管理工作比较规范。

2、学校教学计划、教学大纲、教学管理制度等教学文件齐全，日常教学管理工具大部分规范。

3、学校对教学各环节均有明确要求，且大部分落实比较好。

4、学校重视教师队伍建设，教师工作认真、敬业、精神饱满，学校教材使用规范。

建议：

1、进一步完善教学规范化管理。根据当地实际，进一步修订学校实施性教学计划并滚动修改。充实相关课程教学大纲。科学规范设计教室日志等教学管理工具，进一步规范各教学环节。注重教学过程档案资料的积累，不能用非网络的电子档案代替教学文件。

2、进一步加强校本教研，提升学校教学水平。进一步加强校本教材开发，提高学校教学信息化水平。

3、进一步加强顶岗实习制度建设，注重过程管理。

优点：

1、泊头市科普职业学校，在曹校长的带领下，学校不断发展壮大，曹校长对职业教育的深厚感情和对事业的执着精神令人佩服，教师爱岗敬业。2、学校教学计划、教学大纲、管理制度等教学文件比较齐全。3、制订了教研活动计划，学生课外活动比较丰富。

建议：

1、建议学校相关人员进一步认真学习《河北省教学管理规定》、《教育部关于制定教学计划的原则意见》等教学相关文件、规定，增强执行上级要求的自觉性。2、按照教育部文件要求修定学校教学计划，开全课程、开足课时。3、按照省厅相关文件，规范教材使用。4、健全顶岗实习相关制度，完善三方协议，落实学生实习责任险。5、进一步规范教案等教学各环节。

学校在教学安排、课程设置、教学时数等关键方面，与规范要求有较大的差距，建议：一是认真学习有关规定；二是按照规定立即整改。

宣化县职教中心常规教学管理工作扎实，教学过程管理监控到位，管理精细无死角。教学文件和档案资料规范详实。

学校突出的典型经验有，意识特色品牌专业做得实、做得响。产教一体成绩显著。学校学前教育专业在全市创设最早。2009年创办职中附属幼儿园，在实践中探索出“校园共育、产教一体，教学、实训一体化”的人才培养模式，使得“依托专业办产业，办好产业促专业”的办学理想成为现实。二是教学管理科学化实事求是。学校教学管理设学前教育、计算机、工科和对口高考四个级别。扁平化管理重心下移，辅以系统化的管理激励机制，使学校教学、科研、评价、奖励等机过程和环节均呈现良性互动，成效明显。学校对口高考本科生学率连续九年居全市榜首。

学校应在以下方面进一步加强工作。在做好学前教育省考的基础上，做大做强其他骨干专业，做好专业教师整体队伍的培训和提升工作。同时进一步规范和完善实习实训顶岗实习工作。在教学、教改方面，以国家示范校标准要求自己，积极探索和实践“项目教学”、“理实一体”的专业课教学改革。

怀来县职教中心是一所实力比较雄厚、办学比较扎实规范的县级职教中心。

学校教学管理严格规范，质量监控制度完备，教科研活动丰实有效，档案资料规范详实。

突出的典型经验有：一是学校重视教师专业技能训练和提高。多年来，各专业教师自主研发制造各宗实训设备，图改造老机床与数控机床、电控设备、电梯设备、液压气动设备等，成为县级职中一个亮点。二是学校重视专业师资队伍建设，出台前实施各项制度管理好、使用好专业教师，既调动了教师的工作积极性同时培训和提升了专业教师的业务能力。学校制定了《教职工全员聘任制方案》并实施。

目前该校存在的问题和需要进一步完善的是，一是要合理安排好教学与实习实训，既保证完成规定的公共课专业课教学任务，又完成好实习实训任务。二是要进一步规范和完善学生顶岗实习有关法律文件和实习责任保险，避免有关责任事故发生。

张家口工程技术学校为国资委所属省属学校，现两块牌子，劳动口牌子为煤矿机械制造技工学校。

该校基本严冬劳动口技校的教学管理模式，学校占地面积和实训设备等不足，加之管理体制上的问题，近几年来招生越来越困难，在校生人数逐年减少。

学校教学管理认真严格，教师具有爱岗敬业精神，在学校办学困难的情况下，自然积极工作，钻研业务。主要成绩和好的经验有，一是学校重视学生实习实训和动手操作能力培养、依托老技校的办学功底充分发挥技工学校在实践和操作上的传统优势，专业教师多从工厂过来，实际操作能力强，技能大赛成绩好。二是学校重视短期培训工作。迷不了在就业办教学上的不足，先后开办创业职工培训班，阳光工程培训班和雨露计划培训班。

目前该校存在的问题和需要加强的地方有，学校基本办学条件较差，实训设备不足且老化陈旧。教学研究不够深入，沿用技工学校的课堂教学模式，文化课——理论课——专业课基础课——专业课。缺少依据工学结合原则下的行动导向、项目教学的探索和实践。顶岗实习有关协议和实习责任险不齐全不规范。

康保县经济相对落后，人口外流现象比较严重，现每年初中毕业生仅1300多人，有些乡小学生总数已不足百人。生源数量骤减，给职中办学带来压力。

康保县职教中心教学管理规范，注重教学过程质量监控，将师资队伍建设放在学校优先发展地位。学校突出的典型经验有，紧密结合县域经济发展优势，正确定位骨干专业，打造现代农艺技术和畜牧兽医专业，围绕以上两个品牌专业，在对口高考、送教下乡方面取得全市领先的良好成绩。同时培养出一支较高水平的专业师资队伍。在马铃薯培育种植、家禽养殖领域为当地经济提供了人才支持，取得良好效益。林校长上任后，把制度建设、管理有限作为扎实教学质量的重要手段，出台了《康保县职教中心教学管理工作规范》，严格和细化了常规教学管理。为加强就业办专业建设，学校于2011年融资开办了职中附属幼儿园，在产教结合、理实一体、办学教学改革方面实现突破。

目前学校存在的主要问题有，对口升学占据过大，影响到学校本学的可持续发展，建议搞好专业建设总体规划，进一步规范教学文件，特别加强了就业办骨干专业教学管理，强化教学过程监控，并加强实习实训设备建设。

现赤城县职教中心与二中（初中）共校，目前县委县政府已出台政策、统筹全县高中、初中和职中发展，两年内将实现与初中分离，实现职教中心独立办学。

    学校教学管理规范，教学文件比较具备齐全。新任校长上任后积极谋划学校发展，把教学工作作为学校的中心工作。领导班凝聚力强，教职工积极提高。加强专业建设，适时调专业，增设了计算机专业。今年招生工作实现突破。重视教研工作，制定严谨科学的教学管理、质量监控制度并抓好落实。

主管县长和教育局长一把手亲自参与工作组的交换情况，并诚恳听取工作组汇报和意见建议。县长就这次检查对赤城县职中办学教学工作有针对性地提出四条建议，表明了县政府对下一步抓好职教中心工作的决定和信息。

目前该校教学存在的比较突出的问题是，骨干专业和特色专业尚不够突出。实训设备比较少，尚不完备，影响到专业课教学和实习实训。

该校现设火电厂热力设备运用与检修三个工科专业。专业设置与地方产业优势紧密结合，实训就业有保障成为该校一大亮点。

文华电力学校重视本次检查工作，按5号文件要求，送检文件材料规范、条目清晰、内容详实。

学校的主要成绩和好的做法有，意识专业特色鲜明，依托当地电力产业优势、校企合作、产教结合办学凸显优势，由于集体力量开办专业没在师资队伍、教学管库、实习就业等方面提高了效率和质量。二是学生管理制度健全，措施管理成效明显。从入校军训至离校实习，系统化的管理制度一以贯之，如请消假制度、手机管理制度、点验制度、学生现场答辩式考核制度等，保障了正常教学秩序和教学过程的科学管理。

主要问题和需要进一步加强的地方，意识教学常规管理比较粗放，教研工作不够深化，应加强教学管理的科学化和精细化，并加强专业课教学的实践性教学环节。二是文化课德育课课时不足，应进一步规范开齐开足规定的课程。三是师资培训工作相对弱化，应加大对专业教学培训培养力度。

该校为女子中专学校，只招收女生。现设有学前教育等四个就业班专业。

华溢女子中专学校常规教学管理比较严格，重视对教师的管理和检查，重视对教学过程的监控。学校紧密跟踪就业市场设置专业并紧密跟踪就业岗位要求设定课程，注重加强对学生的专业技能培养。在日常教学管理中，注重教案编写和检查，注重学生作业的留批和检查。

目前学校的主要问题有，基本办学条件有所欠缺，实训条件较差。公共文化课开设不足，影响基础课教学任务的完成，德育课教学有所缺失。教科研工作不够深入，实践性教学环节较差，顶岗实习文件不够规范。

优点：1、有年度专业开设目录和新增专业的申请及主管局的批示资料，新开设专业的申请报告和实施性教学计划并有审批程序，滚动修改的年度教学计划，整体资料齐全，十分规范，学校、教学管理部门及各教研组年度教学工作计划和总结，资料齐全，比较规范。

2、所有课程都有教学大纲，同时有课程分解的子模块教学大纲，有专业教学改革综述并滚动修改了教学大纲，分学期制定了专业技能考核标准，管理规范细致。教学内容充体现了专业对应的职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

3、所有课程均有学期教学进度计划并严格考核落实，国家规定公共课、专业课、专业技能必修课开设齐全，德育课开设规范，各类课程比例合理，符合教育部、省教育厅有关教学文件要求。

4、学校制定了教材管理制度，并能严格执行，能按省教育厅规定选用国家规划教材，同时根据专业需求开发了部分校本教材，建立了校本教材开发和使用制度，且有激励机制。

5、授课计划内容完整规范，任课教师能按照教学规律备课、撰写教案，教案内容完整，教务处及时对任课教师的教案进行检查，任课教师能够运用现代化教学工具进行电子备课用课件的制作和使用。

6、任课教师课后作业安排合理，作业内容符合教学目标，能够及时批改学生作业，对共性问题及时辅导，教务处对学生的作业批改情况能够及时检查，并有记录。

7、分专业制定了顶岗实习计划，签订了实习的“三方”协议，落实了学生的实习责任险，学校有专人负责学生的实习工作，能够及时解决学生在实习中遇到的问题，并有记录。

8、制订了教师队伍培养培养规划，能够积极组织教师参加国家、省、市教育行政部门组织的师资培训，建立了青年教师与老教师结对子的帮扶制度。

9、校长、教学副校长及教学管理部门能够坚持听课，听课教师能够认真做好听课记录并进行听课评议。

10、教务处有关于教学过程考核，尤其对实践环节的检查较为突出。建立并执行了教学考核制度，对教学质量的监控和评价反馈充分体现了多元评价。                     建议：1、加强师资的校本培训

优点：

1、实施性教学计划齐全、规范，有滚动修改的教学计划，专业名称符合教育部颁发的中等职业学校专业目录，有学校、教务处、教科部、教研室教学工作计划与总结齐全，资料齐全。

2、所有课程教学大纲齐全，教学内容充分体现了专业对应的职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

3、所有课程有学期教学进度计划、教学进度检查表，同时结合教学督导工作，明显体现了教学进度的落实，比较好的落实了国家规定的公共课、专业课和专业技能，各类课程比例合理，符合教育部、省厅文件要求。

4、学校制定教材管理规章制度，工作细致规范，并能按要求选用国家规划教材，同时学校建立了校本教材开发和使用制度且有激励机制。

5、任课教师根据授课计划认真撰写教案，教案内容完整，符合因材施教的教育规律，教务处每学期及时检查教案，存档并有记录，任课教师能够利用现代化工具备课及教学。

6、学生作业布置合理，符合教学目标要求，每位教师都能够及时批改作业，对共性问题进行辅导，教务处能够及时抽查教师作业批改情况。

7、有各专业的顶岗实习教学计划，签订了实习“三方”协议，学校落实了顶岗实习责任险，有具体人员负责学生的实习工作。

8、师资培训计划完整详实，积极组织教师参加各种培训和教研活动，校本培训扎实有效，在教学督导的指导下教师整体教学水平提升快、水平高。

9、学校听课制度完善，执行得力，学校教学听课、评课在学校蔚然成风。

10、日常管理“工具”齐全，教学进度表、教学任务分配表、教师学期授课计划、课程表非常规范。有完整的督导评估制度，并严格执行，对教学质量的监控和反馈认真细致，能够体现多元评价，值得推广借鉴。

建议：

1、进一步落实教师下企业实践制度；2、学校可以进一步推动学校教学内容的改革，开发适合推动骨干专业发展的校本教材。

优点：

1、  实施性教学计划齐全、规范、完整，有明确的考核要求，部份专业有考核标准。

2、  学校年度工作计划十分规范，有计划、总结，各教研室都有完整的年度工作计划和总结，专业实训教学大纲完整规范，各专业教学大纲与岗位需求相结合。教学内容体现了岗位对人才规格和能力的培养需求。

3、  有学期教学进度计划，开足开全国家规定的课程，各类课程比例比较合理。

4、  制订了教材管理规章制度，选用了国规教材，同时根据专业需要开发了校本教材，且部分出版发行。

5、  教师的授课计划、教案完整齐全，根据因材施教的教育规律撰写教案，大部份教师运用了电子备课及多媒体课件上课。

6、  任课教师及时批改学生作业，作业内容符合教学目标要求和专业特点，对作业中存在的共性问题能及时辅导学生，教学管理部门定期抽查作业，并有详细记录。

7、  学校严格按上级文件安排顶岗实习，并与实习单位签订了协议，并及时缴纳了学生的实习责任保险。

8、  制订了完整的教师培训计划，教师培训力度大，能够积极组织教师参加国家、省、市教育行政部门组织的师资培训。

9、  学校领导能够坚持听课，教学管理部门也能够坚持听课评课，有详细的听课评课记录。

10、教学日常管理“工具”齐全，教学管理部门能够对全校教育教学情况进行监控，建立了较为完整的质量评价与反馈制度。

建议：

1、进一步探索符合职业教育规律的教法和模式。

2、健全并落实教师下企业实践制度。

优点：

1、  实施性教学计划齐全，专业目录清晰，有教研究组工作计划和总结，有市教育主管部门批复，符合教育部颁发的专业目录要求，有学校教务处、各教研组关于教学工作的计划和总结。

2、  有滚动修改的教学大纲、教学计划、实训大纲，教学内容充分体现了专业对应的职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

3、  所有课程有学期教学进度、计划并能落实，管理逐步规范、精细，基本开齐了国家规定的公共课、专业课、专业技能课，各类课程比例合理。

4、  制订了教材管理的规章制度，并能严格执行，能够按教育厅规定选用国规教材，建立了校本教材开发使用制度，根据专业建设需要开发了5本校本教材。

5、  有较为完整的学期授课计划，任课教师能够遵循因材施教的原则背课、撰写教案，教案内容较为完整，教务处能够及时检查任课教师教案，教师能够大量的使用多媒体课件。

6、  任课教师安排的课后作业符合本学科、本专业的教学目标，并及时批改学生作业，对于学生作业反应的共性问题能及时辅导学生，辅导答疑记录保存完整，教务处对学生的作业能够按照作业批改评分细则进行检查并有记录。

7、  按照教育部规定制订了顶岗实习管理办法，签订了“三方”协议，落实了学生的实习责任险，在顶岗实习工作中学校与合作企业及时解决实习学生的专业知识和技术上的困惑。

8、  有教师培训计划，能够组织教师参加国家、省、市教育管理部门组织的培训，尤其是学校自筹大量资金送专业教师外出培训。

9、  校长、主管副校长及教学管理部门能够坚持听课并能够积极评课。

10、各项日常管理“工具”齐全，各项检查记录齐全，教学管理部门能够对全校教学情况进行质量监控，并形成了评价与反馈制度。

建议：

1、教学常规管理工作需要进一步细化。2、进一步提高教案编写的规格，提高教案检查的痕迹管理。

3、完善师资培训制度，加大校本培训力度。

优点：

1、  教学计划比较齐全，有滚动修改说明及修改后的教学计划，学校的年度工作计划、总结及教学管理部门的年度工作计划、总结齐全。

2、  各专业教学大纲比较规范、齐全。

3、  课程开设方面：公共课、专业课、专业技能课开设比较齐全，课程设置较为合理。

4、  制订了教材管理制度、教材征订规范，选用了国家规划教材，并且根据专业需要开发了21本校本教材，并且有开发校本教材的机制和措施。

5、  教案书写较为规范，能遵循因材施教的教育规律备课撰写教案，并积极运用现代化的教学手段进行教学。

6、  教师批改作业较为详细，对于学生中普遍存在的问题能及时辅导。

7、  就业学生的顶岗实习协议较为齐全，及时的购买了学生实习保险，成立了顶岗实习领导小组。

8、  师资培训计划较为全面，能够积极组织教师参加国家、省、市教育行政部门组织的培训，教师教研活动开展状况良好，扎实地开展了教师校本培训工作。

9、  学校有完整的听课评课制度，校长、副校长及教学管理人员能够坚持听课，并参与评课。

10、各项日常管理“工具”齐全，能够定期组织召开学生座谈会，在教学管理中有巡查有教学质量监控制度，尤其是建立了教学管理信息平台，值得推广。

建议：

1、进一步规范各专业课程考核标准

2、提高教师教学常规的规范性

3、加强与企业的联系与沟通

优点：

1、学校有指导性教学计划和年度教学工作计划等教学文件，专业名称符合教育部专业目录，有教研究组工作计划和总结，并且每名教师都有年度工作计划。

2、有专业教学大纲，并能根据人才培养需求及时修改形成了校本教学大纲，教学内容充分体现了专业对应的职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

3、所有课程有学期教学进度、计划并能落实，公共课、专业课、专业技能课比例合理，并试行了学分制。

4、制订了教材管理的规章制度，并能严格执行，能够按教育厅规定选用国规教材，建立了校本教材开发使用制度，根据专业发展需要开发了15本校本教材，还在校内发行了教科研通讯。

5、教师的学期授课计划齐全，教案内容较完整，每学期教学管理部门及时对计划和教案进行检查，并有记录，并且对教师的多媒体课件的开发和使用进行了详细记录。

6、任课教师安排的课后作业符合本学科、本专业的教学目标，并及时批改学生作业，对于学生作业反应的共性问题能及时辅导学生，辅导答疑记录保存完整，教务处对学生的作业在期初、期中、期未进行了抽查。

7、学校制订了顶岗实习管理办法及计划，有学校、实习单位、学生的三方协议，教师能够主动与顶岗实习学生进行信息交流。

8、有完整的教师培养计划，建立了“名师”培养、使用管理办法”等多项教师培养制度，能够组织教师参加国家、省、市教育管理部门组织的培训。

9、校长、主管副校长及教学管理部门能够坚持听课并能够积极评课。

10、各项日常管理“工具”齐全，各项检查记录齐全，建立了“教师日常量化考核管理制度”等教学监控反馈制度，并认真落实。

建议：

1、教学常规管理工作需要进一步细化。2、加强对职业学校课改理念的学习,提升校本教材开发的质量。

3、在校企业合作方面加大工作力度。

优点：

1、实施性教学计划齐全、规范，开设专业名称符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》要求，有市主管部门专业批复。有学校、教学管理部门及各教研组年度工作计划与总结，资料齐全且非常规范。

2、部份课程制定了教学大纲，专业课教学大纲比较齐全，且现有资料比较规范，专业课的教学内容体现了专业对应的相关职业岗位对人才规格和能力培养的要求。

3、所开设的课程有学期教学进度计划，并能落实；专业课和专业技能必修课程开足开齐，且贴近工作岗位。

4、学校有教材管理规章制度且有征订审批计划和征订留存资料，能根据岗位需要开发校本教材，且专业教材内容贴近岗位实际。

5、教师能够专业教学计划撰写教案，教案内容较完整，有教案章节的检查记录，专业课教师基本上能用课件上课。

6、专业课教师基本上能认真安排课后作业，教务处有作业布置制度，抽查成绩表、总结。

7、落实了顶岗实习的三方协议，执行了上级文件精神，按要求安排的实习，同时也落实了学生的实习责任制。

8、制订了教师培养制度，能够突出企业办学特点，多数专业教师具备企业经验，能够多开展师资校本培训，重视对青年教师的培养。

9、校长、分管校长及管理人员检查性听课较多，且对教师有评价。

10、教务处能够对教学质量进行监控，建立了日常管理“工具”，对实践性教学环节的检查力度大。

建议：

1、加强教学管理的规范性。2、开足、开齐国家规定的公共基础课。3、加强顶岗实习管理的规范程度，落实专人负责。

4、规范教学日常管理工具。5、加强教学质量检查与监督。