【教学目标】

科学概念：

1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。

2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

过程与方法：

1、用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

2、尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。

情感态度价值观：

1、勇于挑战、缤密推断的态度。

2、乐于交流自己的观点。

【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况

【教学难点】能运用串联和并联两种用不同连接方法组成电路

【教学准备】接线盒，小灯泡，电池盒、导线、干电池

【教学过程】

一、谈话导入：

古希腊科学家阿基米德曾说过：给我一个支点，我就可以撬起地球，老师给你们一个电池，一个灯座（含灯泡），两条导线你能连接一个电路吗？那就看谁将点亮我们班的第一盏灯？（生连接电路）大家能把它做成一个电路检测器吗？

    师：看来这个问题没有把大家给难住。下面我们来换一个更有挑战性的活动

二、里面是怎样连接的

探究接线盒

    1、ppt出示接线盒图片

   师：这是一个接线盒，接线盒的外面有四个接线柱，里面用一根导线将接线盒的两个接线柱连接了起来。电流只有通过被连接的两个接线柱时，灯泡才能发光，大家想知道哪两个接线柱是通路，哪两个接线柱是断路吗？下面，请同学大胆猜测一下接线盒里的电路连接情况。

    通路的是：A和B

    断路的是：A和C、A和D、B和C、B和D、C和D（教师板书）

  师：要想证明你们的猜测是不是正确，我们可以怎么做？（做实验）

  师：如果要你来做这个实验，你需要哪些材料？

  生：电路检测器与接线盒

  师：大家考虑的真是周密，那么下面我们就来验证一下刚才的推测

4、学生实验验证（并填写记录表）

5、交流汇报      

 同学们真是了不起！人们往往会根据生活和工作的需要选择恰当的电路连接

三、比较两种不同的电路连接

 实验一： 两节电池的不同连接方式：

1、现在老师给大家两节电池，一个小灯泡及灯座，4根导线，你能连接出两种不同的电路吗？

2、你们准备连接怎样的电路（串联和并联）

3、实验

提问： 两种连接方法对小灯泡分别有什么影响吗？

3、学生回答

4、教师解释原因

一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V,所以小灯泡会特别亮。

两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。

实验二：两个小灯泡的不同连接方式：

1、现在老师给大家一节电池，两个小灯座，4根导线，你能连接出两种不同的电路吗？

2、你们准备连接怎样的电路（串联和并联）

3、实验

提问： 两种连接方法小灯泡的发光情况各有什么特征

3、学生回答

4、教师解释原因

 在恒定的电压下，小灯泡串联时，电阻大，通过的电流小，所以不亮；并联时，电阻小，通过的电流大，所以亮。

四、练习

（一）填空

1、要知道一根电线里面是否连通可以用（  ）来检测一下。

2、一节电池的电压是（  ），两节电池串联起来的电压是（  ）。

3、灯泡有两种不同的连接方式，分别是（  ）和（  ）。

4、两个灯泡并联时，电路中的电流由（  ）条通路。

（二）选择

1、在下面的电路中，小灯泡较亮的是（  ）

A、一节电池连接的电路    B、两节电池串联而成的电路

2、在一个电路中，串联多个灯泡比只接一个灯泡时小灯泡（  ）

A、亮      B、暗       C、一样亮

五、总结

本节课你最大的收获是什么？

板书：http://s6/middle/912a42c7tb0825c403b35&690