西部的孩子们真正需要的是什么？
(2016-01-02 22:23:47)
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支教博客
大山的孩子
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支教心得
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研究生过了近一半，当年教的孩子现在也步入大学。他们有的读了疆内一本，有的在内地学专科；有的也已经开始放松自己，有的也出乎我意料的自律。感慨万千。再去回想支教岁月，很多想法已经改变。当日我认为，该带给他们知识、希望与陪伴，现在才渐渐领悟，支教最重要的是教会孩子们“认识自己”。
不要觉得这是泛泛而谈。不妨问一下自己，是否知道“我是谁，为了谁，依靠谁”，或许蓦然回首，会发现，过去这一二十年，都如行尸走肉一般，学习，恋爱，工作~很多时候，我们的学习模式、思维模式、成长模式都受限于狭隘的自我认知，说的具体点是自我定位、价值观与人生规划的不明确。也正是应了最近很火的那篇《你忙，是因为你懒得停下来》。
问题是，我们不认识自己，还依旧可以凭借家庭、教育环境，按照一个固定的模式生活下去，甚至过上小康生活、小资生活，可是他们不行。如果他们不认识自己，留给他们生活模式，便是一代又一代的闭塞、贫穷，一代又一代的目光短浅。众所周知，当下的教育体制并不乐观，我们在怨天尤人的痛恨应试教育对自己的束缚，而教育带给他们的，却连“填鸭式”的知识都如数家珍。
我们给山里的孩子捐钱、捐物，大家觉得不能彻底改变他们，于是我们去支教，建图书馆，希望能教给他们知识，带给他们希望，让他们借着星星之火成长。然而，再多的知识都是渺小的，再美的蓝图也经不住山里环境的“温水煮青蛙”。学生的问题从来都是家庭的问题、社会的问题，孩子逃课、辍学打工，多半是和家里的教育有关，甚至有些孩子是“情愿”“巴不得”去挣钱的。我们所描绘的蓝图，熬制的鸡汤，多半淹没在了日复一日的环境中。我们想通过支教这件小事，去撬动当地居民对教育的思考，太难!
但是孩子们处在人格养成的关键时刻，抛开理想、抛开知识、抛开教育本身，温和的去和他们谈一谈“我是谁”，帮助他们在不同成长阶段都能建立起“自我定位、价值认定与自我规划”，这才能让他们受益终生。
“人之患在好为人师”，最后希望想去支教的大家，无论想带给他们的是希望、理想、知识、人生定位还是其他，都要牢牢记住，现将自己对生活的希望、自己的理想、自我认识、自我规划理解清楚。你懂了，才可为人师。
另外，有一个孩子不幸患病，我却无力帮助他，抑郁许久。
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