明光市城西小学分部 金丙芳

教学目标：

   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、引导学生自主学会本课生字，正确、规范地书写“江、南”两字。

   3、创设情境，帮助学生在自读中感悟“田田”、“戏”及诗句意思，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。

教学重点和难点：

   感悟“莲叶何田田”、“鱼戏莲叶间”的诗意，体会荷塘的美景和采莲的欢乐。

教具准备：

   生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。

教学过程：

   一、听音赏图导入新课。

    1、课件出示《江南汉乐府》新唱，激发学生热情。

    师：同学们：今天老师带你听一首歌曲，谁能听懂歌曲唱的是什么？

   （ 生很好奇，认真听）

    生：老师这首歌唱的是江南的景色。

    师：同学们听的真仔细！江南是我国著名的水乡，现在老师就带你们去那儿旅游好不好？生：好！

   （课件出示江南图片）

    师：看，绿树红花，小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国有名的水乡——江南。

    生：哇！好美呀！好漂亮啊！

                 jiāng   nán

    2、（  板书： 江      南     ）

    学生仿写，记住笔顺。

    指名拼读，提醒注意点，齐读。

    3、师：有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫——江南。（课件出示题目）今天我们就学习这首诗，齐读课题。（生读）

二、初读课文感知诗意。

   1、师：诗人写了什么呢？教师配乐朗读。（课件出示古诗、配乐）

   2、学生借助拼音自读课文，要求：目视双行，读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。

   3、指名认读生字卡片。

   4、指名朗读课文，相机正音。

   5、齐读课文。

三、细读课文，感悟诗意。

  1、第一句：江南可采莲，莲叶何田田。

 （1）第一行

    师：江南水乡，河流众多，许多人家房前屋后随处可见碧波荡漾的池塘，我们一起去看看吧！

（课件出示荷花、荷叶）

  师：你看到了什么？

  生：我看到了荷花，还有莲蓬。

  师：同学们观察的真仔细，看美丽的荷花里面藏着莲蓬，莲蓬里结着一粒粒莲子。当花瓣谢了的时候，莲蓬长大了，（课件出示莲蓬）莲子也成熟了，这时候，水乡姑娘就划着小船来采摘莲蓬了。（贴莲蓬）

  生：好大的莲蓬啊！

  师：江南，可真是一个采莲的好地方！（课件出示：江南可采莲，）

指名朗读，正音，指导朗读。

 （2）第二行

  师：荷花又叫莲花，那么荷叶又叫——莲叶。（贴莲叶）

（课件出示荷花荷叶图片）

  师：看看，池塘里的莲叶长得怎么样？

  生：（大、绿、多、美……）

  师：小朋友，看那满池的莲叶，像一把把撑开的小伞，你挨着我，我挨着你，谁也不甘落后，一片片探出小脑袋，争着向上长，那一颗颗滚动的水珠在阳光的照射下，还闪闪发亮呢！谁能找到写莲叶的句子？

  生：莲叶何田田

师：同学们真聪明（课件出示：莲叶何田田。）听老师读这句话。

（生读指名读，评议）。

（3）指导朗读第一句。

   师：莲叶长得如此茂盛鲜亮，莲蓬又喜获丰收，采莲姑娘拨开莲叶，采摘那一个个成熟的莲蓬，这时她们的心情会怎么样？

   生：很开心！很高心！

   师：我们一起高兴地读读这句话，齐读第一句。

  （指名读，女生读，男生读，齐读，边读边闭眼想像画面。）

   2、第二句：鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

 （1）第三行

   师：看到采莲姑娘这么开心，小鱼儿也来凑热闹了！（课件出示小鱼）看那一条条可爱的小鱼在莲叶间游来游去，如果你是其中的一条小鱼，在这美丽的池塘中，你最想做什么？

   生：我最想做游戏。

   生：我最想捉迷藏。

（课件出示：鱼戏莲叶间：）指名读。

   师：你从哪个词看出小鱼在做游戏？

   生：戏。

   （认读：戏）

（2）第四~七行

  师：小鱼儿是怎么做游戏的呢？

  生：在荷叶间玩，东面跑跑，西面跑跑，南面跑跑，北面跑跑。

（课件出示：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）

（师引读句子。）

  师：（贴小鱼）边演示边讲述：小鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿蹿到西面，一会儿钻到南面，一会儿溜到北面，它们在来莲叶间到处玩耍嬉戏。你觉得这时候小鱼儿怎么样？

  生：小鱼很开心。很快乐。

 （3）指导朗读第二句。

   同桌互读，推荐朗读，喜欢的一起朗读，表演读，齐读。

  3、朗读全文。

  （ 1）师：小朋友，让我们跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看吧！

欣赏动画。

  （2）师：你觉得江南是个怎样的地方？

  （3）生：美！

   师：风景秀丽的江南水乡可真美啊！（板书：美）

我们镇江，还有周围的扬州、苏州、无锡、浙江的杭州都属于江南，你知道这些地方有哪些美丽的景色吗？

 （4）生：瘦西湖，苏州乐园……

齐读全文，赞美美丽的江南水乡。

四、做游戏体会江南的美。

  师：我们现在在江南的池塘边，谁愿意采莲蓬？

  生举手。

  师：池塘里还有美丽的荷花，荷叶，谁愿意表演？

  生举手。

  生：我当池塘里有来有去的小鱼。

   师指导做游戏，一边读诗一边带着小鱼在荷叶中游来游去。生乐于其中。

  师：同学们我们刚才游过了江南，感觉心情怎么样？

  生：高心!开心！

  师：让我们用开心的语气吧课文背一遍，好不好/?

  生背

五、总结谈话

  师：我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡，还有许多闻名于世的名山大川，山与水形成了一道独特的风景线，因此，我们学校把山水作为我们学校的校园文化，大家课后搜集一些关于山与水的诗与画，在班上交流一下。

六、作业

  课后生字一行拼音一行汉字。

板书：    

 

                江  南

 

                         （ 贴  图 ）

 

                  美