在繁忙的工作中不知不觉又迎来 “广州市名校长牛应林工作室”集中研训学习，带着对学习的期盼，2019年4月8-12日我们几位学员一起奔赴广州市第41中学牛应林名校长工作室拉开为期一周的研训学习。本次的学习内容丰富，形式多样，有校本教科研专题讲座、学科融合教学、特色办学、示范课等内容，研训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到研训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。牛校长的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，让我受益匪浅。现将我本次一周的研训总结如下：

一、更新教育观念，追寻自身成长的价值

研训第一天，牛应林校长对所有学员做了开班动员讲话，他特别提到名校长的成长历程的几个步奏、名校长在深化课程改革中的引领、辐射作用以及如何在广州市乃至如何进一步深化和拓展提高学校管理效率的途径与方法，办好人民满意的教育对我的影响很大，感觉收获满满的正能量。学员也兴趣勃勃地与牛校长就创建工作室中遇到的困惑进行互动交流，牛校长结合自己的工作实践一一解答，给出了许多合理化的应对策略。学员们被这位名校长的人格魅力和治学精神感染着，俗话说的好“打铁还需自身硬”，校长自身成长了，德才兼备，教师和学生自然也就会从内心佩服，自然就会顺应学校管理，这样校长才能更好地促进学校的发展。

二、专家引领和课题研究，不断拓宽研修的高度和深度。

研修期间，学员们在41中学先后分别听取了海珠区教育发展中心甘露主任《科研课题研究与成果申报》的专题分享以及学员学员谢卫煌副校长的广州市教育科学规划2018年度课题《高中数学知识主干整合与教学实践研究》现场开题会，让我们如何开展科研课题研究与成果申报有效实施在脑海里拓宽了认知的思路，尤其是在实践中如何更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，有了更深的思考，同时也为我们今后的个人成长与学校管理工作指明了方向，在不知不觉中拓宽研修的高度和深度。

三、特色的校园文化建设彰显学校魅力

广州市第四十一中学创办于1958年，建立初期是一所初级中学。经过全体师生几十年的共同奋斗，学校从1999年至2003年实现了从普通中学跃升市一级学校再跃升为省一级学校的跨越式发展。一进校园，具有岭南浓郁地方特色的校园风貌迎面而来，校园环境诗情画意、教育教学管理到位、精神文化体系清晰，文化涵养领导力强，处处都体现出学校的与众不同。这样的校园文化的展示，会让人过目不忘，记住它的特色，使它的学校魅力完全彰显出来。纵观有成就的校长无一不重视学校文化的建设。校园文化是育人的根本，积极向上的校园文化是取之不尽、用之不竭的精神力量，它所产生的作用不仅能激励师生的成长进步，更能提升学校的核心竞争力和办学品味。在大力度推进校园文化建设的今天，牛校长把校园文化创建摆到战略位置，用文化建设引领学校发展实现质的跨越的特色办学方面非常值得我们学习和借鉴，也为我在今后的实际管理工作中“做什么”、“怎么做” 在脑海里拓宽了认知的思路以及进一步指明了方向。

进入新时代，踏上新征程，教育事业该如何发展？通过学习后，我要把本次所学知识应用到学校的实际的管理中，聚焦当前义务教育热点问题，围绕我区教育局“基于公平，追求卓越，办好家门口的优质学校”的思路，查缺补漏，进一步健全和完善学校日常管理工作，加强学校文化建设，加大管理力度，为办人民满意的教育砥砺前行。