以爱育爱

尊敬的各位家长：

   大家好！首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，感谢各位家长一直以来对我工作的支持和信任。谢谢大家！

   一、召开家长会的目的

   孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年二期的学生了。下学期就是六年级了，孩子素质的高低，成绩的好坏，即将关系到孩子能否升到更好的中学，受到良好的教育。从现在开始，我们必须抓得更紧。

我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”

二、汇报班级基本情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班的基本情况。

   我班现有人数53人，男生34人，女生19人，全寄宿31人，半寄宿16人，通校生6人。在各位家长的关心、支持下，全体课任老师共同努力，孩子们能安心学习，健康成长。目前的五（2）班，班风正、学风浓，积极向上，你追我赶，是一个优秀的班集体。

在这半个学期的学习生活中，我们班各方面表现令人满意。

1、行为习惯

   我始终坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯培养。开学初，我就让学生积累了一些关于“细节决定成败，小事成就大事的名人名言”，目的是为了督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面严格要求自己。我班孩子们诚实善良，特别是集体荣誉感强，能自觉遵守各项规章制度，尊师爱友，努力学会自我约束、自我管理。

  2、学习情况

  我班是一个学习氛围浓的班集体。他们爱好广泛、求知欲强。开学初，我就鼓励孩子们“与书为友”，坚持每天看有益的课外书籍。每个学生至少有一本优秀作文书，有一本自己最喜爱的课外书籍，每个周末在家能静下心来看书一小时。目前，我班喜欢看书，知识面广的人有何韬、陈思睿、王泓茜、陈旭峰等这些同学，因此在期中考试中，这些同学的附加分都比较高。语文考试考的是一个知识的广度，数学考试考的是知识的深度。马上就要进入六年级，要想考上好的中学，我们必须朝这个方向努力，所以这次期中考试，我们班级的前十名排名，我一改过去的方式，把附加分20分加进来，语数满分都是120分。我班语文成绩比较稳定，90分以上的人数是16人，比同年级的班级都要多，但平均分就没有什么明显的优势。班上的数学成绩总体上上升得比较快，特别是一批优生能脱颖而出，在上两周举行的数学竞赛中，我班派出10名同学参赛，居然有8个同学获奖，而别班却只有3—5个。可见我班的孩子很有潜力可挖。在上周星期五的班会上，我开了一个期中表彰大会，为他们颁发了小小的奖品，目的就是想激发学生学习的兴趣，让他们体会成功的喜悦。获得学校“学习之星”的是何韬、王泓茜、沈翔，获得学校遵章之星的是李钇贤、刘雅然、贺超，获得学校生活之星的是王思、廖凡皓、陈胜。获得班级前十名是：（略）为了促使学生的学习转化为自觉的行为，让学生有学习的原动力，让每个人都怀有一颗感恩的心去学习，去对待身边的人，班上特地举行了“孝顺之星”的评选活动，由家长执笔回忆孩子孝顺的一些感人事例，当我收到家长们的信，我一次次地被感动了。（大家可以看看后面一些家长写来的材料）因此，被评为班级孝顺之星的有（ 略）获得优秀作业奖的是：（略），半期以来，有明显进步的学生有（略）为了让学生敞开心声，倾诉自己的烦恼，我特意开展一个“知心信箱”的活动，让学生不写名字的畅所欲言，又让每个学生都当知心姐姐或知心哥哥为别人排忧解难，这个活动确实让我也开了眼界，我贴出了一部分人的“知心问答”，并评出最贴心的知心的哥哥和知心姐姐。

   3、存在的问题

  尽管我竭尽所能，激发孩子们的学习积极性，让他们快乐健康的成长，但因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。

三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因

   今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，探讨如何引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

   1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识难度的加大而自信心丧失，成绩出现较停滞不前或滑坡现象；也有一部分同学偏科现象比较严重。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理和心理逐渐发生变化，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强，某某人喜欢某某人也开始萌芽。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母和老师说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记或信里。另外，学生心浮气躁，叛逆抗拒心理增长。

四、教师和家长如何应对：

   面对这些现象，我们如何应对呢？很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

   1、注重养成教育

  大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

  认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

２、了解、重视孩子的心理健康教育

   社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式，我们应该经常和孩子谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，家校联合” 。

3、家长一定特别注意孩子学习成绩的提高。

今年，虽然一中、八中也是电脑派位，但是学校为了挖掘好苗子，仍然会进行各种形式的摸底。真金不怕火来炼，只要我们打好基础，不管他政策怎么变，我们都是以不变应万变。他们一中的考试题目我仔细研究了一下，语文很活，必须灵活运用，数学全是奥数，有些偏，综合性强，要在短短的一个小时完成，确实相当困难。根据我班学生的情况，我认为我们下一步的训练目标是：语文以积累运用为中心，加强学生阅读理解能力的训练，拓宽学生知识的广度。数学必须加强奥数的训练，我们还有一年多的时间，还来得及。

所以在此,我向大家提几点建议:

（１）要教育孩子学会合理安排时间，处理学与玩、课内作业与课外书的关系。让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

（2）帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步，特别是要督促孩子按时完成作业，检查孩子的作业是否完成，质量如何。当然说起来容易做起来难，这是一个持之以恒的过程，只要我们对自己的孩子不离不弃，我始终相信付出会有收获。

（3）要给孩子自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠我们来驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，我们要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

4、常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们的下一辈，我们必须一起努力，我愿意从一点一滴做起。

家长朋友们，“以爱育爱”这是我的教育理念，它时刻提醒我用自己的行为来实践它。让我们携起手来，为了孩子的卓越表现，为了孩子的幸福人生，站得高些，看得远些，想得深些，做得实些，让我们把爱的阳光播散在孩子身上，让他们健康每一天，快乐每一天，收获每一天。谢谢！

  家长会结束语： 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材！谢谢！