形体的组合是五年级下册的一课设计应用课，学生在制作中获得了快乐、体会在以下几个方面：

    1、在教学中，结合本班学生实际，尊重了学生的选择，满足学生的要求，体现教育的人文精神。

    2、从学生学习兴趣培养方面，我努力创设轻松愉快的课堂学习氛围，构建民主、和谐的师生关系，激发学生动手操作的学习兴趣。

    3、学生自己创作出来的作品丰富多彩，有创意，激发了学生自主创新的精神。

    4、通过本节课的学习，总的来说，对学生的思维能力、动手操作能力、创造能力方面都得到真正的体现，使学生真正成为学习的主人。

    5、通过学习，培养了学生的空间思维能力和表现力，充分提高学生对物体形体的观察分析能力，了解了简单物体结构的表现方法，提高学生的学习兴趣。