学生浓厚的学习兴趣是英语教学成功的基础。它能使学生有持久的学习积极性，保持良好的学习状态，产生极大的自学意识。俗话说：“兴趣是最好的老师。”善于激发学生的学习兴趣，是老师的重要素质，也是新课程标准的要求所在。怎样培养学生的学习兴趣呢？　　
1、融洽师生关系 创设良好的学习氛围　　

经常与学生谈心，了解学生的学习、生活、爱好等情况。对待学生要向自己的孩子一样，多关心学生、爱护学生、帮助学生。如：在学习Happy Birthday一课时，我了解了好多同学的生日，并且我和同学们齐唱生日歌，为张文静同学提前过了一个生日，我还送给了她 生日贺卡，张文静同学非常高兴，第二天她过生日的时候，她带来了相当大的一块蛋糕，让同学们分享。从此以后，孩子们从不拘束，经常跟我谈家庭情况、学习情况、生活情况等。课后经常与学生进行英语会话，交流思想，使学生亲其师、信其道。要想活要课堂气氛，达到师生情感交融，教师应首先进入情境，全身心地进入到教学之中，通过自己的言行、举止，把亲切、信任、尊重的情感信息传递给学生，并用富有情感的、生动的、风趣幽默的语言把学生带入到教学的氛围中去。如：根据学生好动的特点，在学习某些词汇时，我和同学们一起说和做动作，来体会这些词汇的意思，同学们学得非常投入。在学唱歌曲的时候，我们也是边唱边演，同学们学得既轻松又愉快，课堂气氛和谐。善于发现学生身上的闪光点，多鼓励、表扬学生，在教学中我采取小组评价和个人评价相结合的办法，对表现好的小组和个人给与得星奖励，极大地调动了学生的参与意识和学习积极性，使学生对学习充满信心和希望。　　

2、直观教学手段能给学生以深刻的感官印象，诱发学生的兴趣，以便牢固记忆。如：教授pen、pencil、ruler、apple、egg、orange、book等词时，可直接演示实物、使用教学卡片或简笔画等，这样既生动形象又能使学生很快掌握所学词汇。充分利用网上资源，使用多媒体教学，也是激发学生学习兴趣的一种好方法。　　

3、用口诀、歌谣、动作等帮助记忆，提高学英语热情。中高考提高班

　　英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am,you用are;Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are . 还可将相关的词语编成成顺口溜朗读，如学习颜色时可将有关颜色的词语编成歌谣“red红；yellow黄；天空blue ；绿油油的green绿。吃个橘子orange；黑乎乎的black；白花花white；茄子的颜色是purple .也可采取学科之间互相渗透的办法，如联系许多理科中公式的字母代号是相关英语单词的首位字母教单词。这样学生学习其他课程的过程有时就成了学生进一步理解和深化英语知识的过程，其他学科的某些知识点就成了诱发学生复习英语的因素。教师只要常归纳，多积累，勤总结，口诀、歌谣就会源源不断，教学也定会趣味横生。

4、不断变换操练方法，将已有的兴趣投入到现实中去。　　

无论何种教学方法，如果只是千篇一律地重复，学生也会厌烦。只有动用多种感官参与听、说、读、写活动才能长久地吸引学生。语言是交际工具，初中英语教学的目的是培养学生具有初步的交际能力。让学生开口讲英语是培养他们兴趣和调动积极性的一条重要途径。如：我把Free talk引入课堂，让课前早准备好的两个或多个学生进行对话表演，学生门非常珍惜这次机会，准备充分，表演认真。这样不仅锻炼了学生听说交际能力，而且活跃了课堂气氛，学生学习兴趣越来越浓。　　

5、开展多种形式的课外活动，巩固学习兴趣　　

开展多层次的丰富多彩的课外活动就可以使学生在生动活泼有趣的活动中猎取知识，发展智力，培养能力。如：在听、说方面，举办英语故事会、报告会、演讲会等。在读写方面，开展英语朗读比赛、指导学生写作等。在培养能力和智力方面，指导学生自办英语月报，开展英语对话比赛等，这些丰富多彩的第二课堂活动陶冶了学生情操巩固了学生兴趣。 　　

学习英语是一项坚苦的劳动是与无数困难做斗争的过程，仅有兴趣还不够，还要有坚强的毅力克服学习上的困难。初学外语感到好奇、有趣，随着学习的深入，语言现象逐渐复杂读写要求越来越多，需要思考理解、记忆，反复练习，就是说要花真功夫。在这个阶段出错较多，常常出“洋相”，但不要害怕、害羞，这是锻炼意志的好时机，千万不能退缩。只要按照老师的要求去做，一旦获的成功，兴趣便可保持，有兴趣就会有动力，有坚强的毅力去克服各种困难，攀登外语学习的最高峰。