缔造完美教室方案

                                    向日葵班

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让一（3）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标  

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）班级制度文化

班规：

按 时 上 学 不 迟 到，见 到 老 师 问 声 好。

上 课 听 讲 不 乱 动，有 了 问 题 要 举 手。

课 间 休 息 不 吵 闹，课 前 准 备 要 做 好。

上 下 楼 梯 不 乱 跑，右 行 礼 让 要 成 行。

墙 壁 桌 椅 不 乱 涂，爱 护 公 物 要 自 觉。

饭 前 便 后 勤 洗 手，个 人 卫 生 要 做 好。

认 真 做 操 身 体 棒，眼 操 体 操 都 做 好。

集 队 做 到 快 静 齐，团 结 友 爱 最 文 明。

班级公约

书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。

每人各做自己事，敢与时间来赛跑。

认真听讲多动脑，勤答问题多思考。

课间活动有秩序，追逐危险不打闹。

踏步整齐划一致，出操规范面貌好。

尊敬师长是美德，团结同学不欺小

  每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校。

(二)、班级精神文化建设

1、班名——向日葵的勇气

 当51个天真活泼的孩子坐在教室，我期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。偶然一次的“百度图片”，看见一张张向日葵的图片，我如同看见了孩子们快乐的笑靥，在阳光下尽情绽放……于是，我给我的班级定名——向日葵的勇气。

阳光下向日葵舒展着身姿，手搭着手站在蓝天的怀抱里，如同孩子们一本正经地在台上唱歌跳舞，有点害羞，又想把自己最美最动人的一面展现出来。

阳光下向日葵向着太阳，绽放着美丽的笑脸，如同孩子们发自内心的欢笑，那天真无邪的笑声朗朗传来，连老师都觉得自己小了十几岁。

阳光下向日葵蹿着个头，比比谁吸收的阳光更新鲜更多，谁长得更健康，如同孩子们上课时激动地举着小手，上蹿下跳，争抢着回答问题的模样。在老师的心目中你们就如同一朵朵的向日葵，美丽而活泼，积极而向上。

生活中的向日葵适应性强，对土质要求不严，不加任何防护即可安全越冬。我相信在2012年，你们都已总结了一（上）年级的经验，且像葵花子一样宝贝地珍藏了起来。到了春天，播种、施肥。。。。。

2、班级愿景：阳光向上 快乐成长

解读：风来了，雨来了。我们小小向日葵迎着风雨倔强而又快乐的向上，成长。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往，我们是最棒的！ 8、家校联谊。

 

3、班徽：（手绘图片电子转换中）

   班徽外形似一棵向日葵，分别有一个大花盘（笑脸）、绿叶、花序组成。51片花序寓意一年级三班51个孩子阳光向上，积极进取！绿叶寓意孩子们充满朝气，以及一年级三班蒸蒸日上的精神风貌，犹如双手的绿叶又象征老师慈爱、智慧的双手，笑脸代表活泼、阳光、天真、快乐的一年级三班的每个成员。绿叶托着笑脸组合象征着天真、活泼的一（三）班的集体，在老师的精心培育、智慧浇灌下积极向上的良好风貌。笑脸四周”DSQSYXX”实验小学的汉语拼音第一字母，“YI NIAN JI SAN BAN ”系一年级三班，与其他班级以示区别！

4、班风：文雅 自信 谦让 乐学

5、班训：自立 进步 阳光 友爱

6、班歌：《我们是太阳花》

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

 

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

 

自信伴着我

不怕困难啊

迎着太阳转

自信让我们更美丽

 

都是太阳花

共同克困难 嘿

 

都是太阳花

自信又乐观 嘿

 

就是成功的前提

努力去克服

你的精神多欢畅

登上成功的山顶

 

 

 

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

 

啦啦啦 啦啦啦

我们是快乐向日葵

 

勇敢向前进

不怕困难啊

迎着太阳转

克服困难多愉快

 

都是太阳花

共同克困难 嘿

 

都是太阳花

自信又乐观 嘿

 

我们团结一心齐

努力去克服

你的精神多欢畅

把胜利的歌儿唱

 

7、班诗

向着太阳歌唱

                   ——向日葵班班诗

我们是绽蕾的向日葵，

虔诚的向着太阳望，

烈日当空，雨骤风狂，

坚强的花蕊，

永远不改生命的方向。

超越梦想，茁壮成长，

像阳光般闪亮，

让我们一起——

向着太阳歌唱！

 

(2)、班级物质文化建设

 教室内布置：

1、前黑板左面墙壁粘贴“公告栏”（粘贴作息时间表、课程表、班级值日生安排表等。）

2、前黑板右侧墙壁粘贴“实验小学小学生文明行为准则”！

3、后黑板设置奖励机制——“向阳花儿多多开”，共设有10个项目，每个项目一种颜色的花替代，孩子们争到一定数目的花儿，就兑换一个金色向日葵。争到5个向日葵就颁发一三班三好学生证！黑板最上方是集体荣誉——奖状的张贴处!

4、后黑板左侧是“读书吧”好书推荐栏，定期更换好书目录！下侧是阅读角——有丰富图书资源的图书柜。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！

5、我们的约定

(一年级三班文明行为准则)

 

6、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。表现好的孩子照片贴上！右侧并设置“智慧藤上硕果累累”，定期展示学生的优秀作品。

(个人绘画展，集体作业展，个人书法展，才艺演出展等。)

7、前门右侧张贴班徽、班风、班训等

  （3）家校合力：

1、有共建共管的班级博客。

将班级的博客地址告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。

2、定期自编班级绘本集（策划准备中）。如：班级绘本集的内容有班级人物介绍、我的作品、班中趣事等，

（4）、班级课程    以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；

    师生共读:在完成年级组学校计划读写绘内容的基础上，与年级班级做好互动学习活动，争取交流学习进步，在此基础上，鼓励家长与孩子做好亲子共读，每学期至少完成两本书的共读。

    晨诵课程分四个主题：

    秋天——我是小小向日葵：《小花朵的梦》《秋天的信》《将来》《彩虹桥》《小童话》
    冬天——我要蓄积力量：《如果我是一片雪花》《磨刀石》《草原》《紫云英地》
    春天——我要破土萌芽《装上翅膀》《我想》《长大当个宇航员》、《芽孢》《春天的早晨》
    夏天——我要灿烂微笑：《全都喜欢上》《抱》《风筝》

    仪式活动：向日葵节、冬雪节.....