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#倒影#第一个镜头展现的是现实——距离；第二个镜头展现的是内心的憧憬——距离的模糊；第三个镜头展现的是现实与憧憬之间的交织——一半是距离一半是模糊。这三个镜头的组合展现出两人思想斗争的过程，最终丢弃了木棍而手牵手。
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#距离#知青们返城，大家之间的距离基本相等，静秋却与队伍拉开了距离走在最后，边走边回望着山楂树。距离及动作表明了静秋的留恋。

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#道具的相似#第一个镜头中，李主任手握木棒——报夹；第二个镜头中，李主任走向一个个木棒——报架；第三个镜头中，静秋手握这木棒——锄头。木棒的材质完全相同，用途却大相径庭，隐喻了人与人生理结构相同，命运却完全不同。

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#文字的反向#第一个镜头中，是反向的“第八中学”——校园内充斥着扭曲人性的斗争；第二个镜头中，是正向的“第八中学”——校园外也有未被扭曲的真情在。

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#遮挡的变化#这是一个横移镜头，先是老三被柱子遮挡住，配合台词“要我回省城去”——静秋的“痛失我爱”；再是静秋被柱子遮挡住，配合台词“家里又要给我介绍对象”——老三的“痛失我爱”；最后是老三和静秋同在柱子的一旁，配合台词“我不会背叛你的”——两人一扫愁云。

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#画框之外#此时的学校已变成劳动的场所，因此大门顶部的“第八中学”自然被排除在画框之外。闭着的半扇门的铁栏杆使得里面的人仿佛身处监牢之中；开着的半扇门内，领袖正招手召唤着人们进入（监牢）。

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#成语#“永浴爱河”。当然，一个赤诚相见，一个裹得严实。

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#镜中#老三偷偷地给静秋一家带来了早餐——贴切而及时的温暖，他的头部显现在圆形的镜中，仿佛周围有着一圈光环。但，镜中是一个后脑勺而非面部，以“负相”隐喻了这温暖的“非法”性。

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#背景#静秋手握着老三送来的早餐，背景处是一尊领袖像——她的内心被规矩约束着。

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#文字点题#画面中瘦弱的静秋赤脚站在水泥中劳作，一群人边休息边观看着她，背景处孤零零的不合逻辑的两个文字“锻炼”点题——这已经不是锻炼而是摧残。

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