Pockets教材简介

I have Pockets .Can you see? Look! Treasures! For you and me! Pockets have all we need! 正如Pockets 主题歌中所唱的，对于3——6岁的儿童来说，Pockets如同一笔财富，它有我们的孩子所需要的！

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教材级别内容介绍：

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1.Pockets教材内容具有实用性。

横向上看它涉及的面很广。结合了3——5岁幼儿逐步认识生活及生活环境来编排内容。从学习环境——身体器官——玩具——人物称呼——动物——衣服——食物——地点场所——自然景物。

纵向上看从Level 1-Level 3,每一单元的主题内容不断深入扩展。例如：在Level 1第七单元中幼儿接触到聚会中的食物，在Level 2第七单元中幼儿接触到的是喜欢的食物，而到了Level 3第七单元中幼儿接触到的就是在餐馆中出现的食物。

2. Pockets教材内容设计具有科学性。

    在幼儿逐步认识周围的事物同时，教材根据幼儿阶段生理及心理的发展特点编排。内容的设计根据幼儿成长的不同阶段锻炼各种能力。在3——5岁的幼儿阶段，要挖掘幼儿的身体运动智能，语言智能，音乐智能等，教材安排了相对应的内容及活动，但又有所不同。例如：在Level 1当中，三岁的幼儿手的灵活性正在锻炼提高中，幼儿喜欢自己动手做，但无法完成比较精细的手工，教材安排一些大轮廓的图形让幼儿涂色，临摹。而在Level 2, 尤其是Level 3当中，活动的安排及动手的内容设计则要求更精细，图形变小，增添独立画及手撕纸的内容。

3.Pockets教材设计人性化。

    教材的内容编排克服传统的生硬，死板的分块，集中地强调读与说。而是把每一单元，每一课时都融入在point, circle, draw, stick, trace, match, color以及listen and find这种让幼儿全身活动的形式当中，表现形式非常灵活，幼儿容易并且乐于接受。Pockets 2，3在学生练习册中附加了为使儿童能够适应下一级别的读写而安排的专题训练,称为Pre-writing, Pre-reading.

4. Pockets教材设计具有趣味性。

    每一个单元的后面都有大量的sticker,配合学生每一个单元的学习，同时也配有吉祥物的sticker,以激发学生的学习兴趣。

5. Pockets注重培养学生的阅读能力。

    每一个级别的每一个单元都有一个小故事，称为Tell-a-story，要求学生动手撕下来，然后折叠。

6. Pockets教材配套产品完善。

1)      孩子们会有学生用书，练习册及CD。学生用书中CD的语速完全按照正常语速，使幼儿逐步习惯，并训练标准的语音语调。学生练习册也配有CD，是同龄美国孩子的录音，并且全部以歌曲及Chant形式重现课上内容，吸引幼儿在轻松的音乐中强化所学，避免传统乏味的课文诵读。 另外在每级练习册配备的CD中都附加了四首传统英文歌曲，即可作为课上热身歌曲舞蹈，又为教师编排幼儿的节目演出提供很好的素材。

2）教师配有教师参考用书。书中（后面）每单元都有致家长的关于单元学习内容，以及家长配合教师可以给与孩子的帮助，辅导。教师可以此向家长介绍单元的主要内容。#教参提供关键词汇与扩展词汇，有利于教学使孩子有明显量化所得。#教参提供教学进度与单元课时内容划分，有利于教师合理安排孩子逐步习得语言知识。教参中，每个级别中每单元的每课时都提供Teaching  Tip，为教师的教学设计以及有效活动提供方法技巧。

3）教材配有教师教学单词的图片卡。重点词汇循环出现，孩子在用卡片玩游戏的同时既巩固扩大词汇又利于交流。

7. Pockets每级别都有一个动物的吉祥物。

（Level1-猴子, Level2-老虎, Level3-长颈鹿）通过它的引导使孩子进行语言模仿训练及活动的积极参与，并很快成为孩子们的好朋友。

8. Pockets 设计遵循孩子的成长规律。

Pockets 1通过描绘与涂色提高孩子们的精神运动的技能，鼓励孩子们在玩中熟悉英语，听懂英语，会说英语；而Pockets 2、3通过孩子们已会词汇确定他们的理解力，教师在孩子们的学与玩中加强对其的英语发音，字母与单词的训练。遵循孩子们的学习提高与需要，在Level 2、3中附加发音及听力训练。

9. Pockets每级别共有9个单元，每单元共分9课时，每级别建议课时是80课时左右。

课时的具体安排请遵照教参前面提供的类型，各培训中心依照自己的实际情况任意挑选其中的一种。