师生情谊---23年2月

  正是元宵佳节。

  华灯初上，节日的气氛弥漫，人们沉浸在团聚的欢乐之中。

  电话铃声响起，还是那个熟悉的声音：老师在家吗？

  不多一会，房门前出现一个微胖的身影。

  几十年了，昔日的小学教师已满头白发，年过八十，早已退休；而那个敦厚的小孩如今风华正茂。成为武汉著名大学的教师。

  时值年关期间，但疫情刚过，仍然诚心来问候。

这是几十年前偶尔的师生缘分。

当时我在区举办的奥班上课，同时受鄱阳小学校长的邀请协助辅导数学优秀的学生。

对于数学竞赛和培优，我一直认为不宜大规模进行。但对于部分喜欢数学而素质较好的学生，确实是大有裨益。

教育重要的教学原则和方法就是“因材施教”。而在学校一般的教学中是较难实现的。特别是对于优秀人才的培养。人才将是社会进步和科学发展的重要动力。而通过竞赛和培优给了这些人一个可以施展的平台，从而较顺利地踏上成材之路。

当然，由于功利化，违背了培优和竞赛的初衷。变味成了工具，学生的能力也并未得到提高。从而让一项原本对学生有利的活动成为了负面的东西。

不过欣慰的是。我当时由于致力于学生认识和思维的训练，培养了创造性，激发学生内在的数学潜力。使他们能力得到提高，从而为成为人材而打下根基。

事实上，那些学生大多进入著名学府，最后成为对国家和社会有用的人才。

而对于我，于孟子所说：得天下英才而教育之，三乐也。能教导那些全区最优秀的学生，当然是乐在其中。

  俗话说：逢船过渡五百年一修。能成为师生。也是极大的缘分。

  那年的鄱阳小学，成为市数学活动开展得最好的学校之一，我有幸参与其中，见证了垄断了市，区竞赛的第一名和几乎占据了获奖面的半壁江山的辉煌。

那时他刚读五年级，他母亲带他到我这里来，说以前学吹号去了，不知是否来得及。我的回答是只要努力，任何时候学习都来得及。

于是，这个鄱阳小学的学生就成了我培优学生中的一员。

很快，他就展现了对数学的热爱和这方面的禀赋。并特别认真努力。除了我的讲义，还猎涉了各年的练习题集，有两年我这里缺，他就不辞辛苦从其他老师那里借阅。

苏步青教授曾说：学习微积分的窍门是一万道习题。而任何一个成功都曾经付出过艰苦的努力。

通过自己的刻苦和艰辛努力，他脱颖而出，六年级取得市数学竞赛的第一名。

多少年过去，师生情谊并未因时间的流逝和身份的差异而消失。几年前他回汉到华科大任教，一个偶然的电话得知我的住址。于是多次来看望。

我们每次都交谈甚欢，并没有因为我年老啰嗦而厌烦，也算是忘年交，往往都是尽兴昂然。

作为教师，最大的幸福莫过于多年后还能得到过去学生的认可，还有人记得曾经教过他的老师。

见面问候首先当然使提到疫情。庆幸都还康健，都已然阳过，而我虽已年高，反应可能还小一点，他喉痛一月有余，一度难以说话，不得已推迟了一周的课程，其实我的喉咙也是老问题。

而教师，咽喉问题是职业通病，很多人都不甚了解，作为教师的付出和艰辛。

看着老师健康安然，学生会心地微笑。疫情三年，也是考验，不过喜欢数学的人，大多比较理智，还能分析和较全面并乐观地看待问题。

依据概率，就没有什么担忧。心态好，顺其自然，照样开开心心。

封控在家，正好安心上电脑和学习；一旦能外出，就尽情享受大自然的美景。

一直未感染，当然心安理得；最后时阳了，也就相当打了一次疫苗。

数学告诉我们相对，换一个角度思考，一切都会是美好。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”为什么我们不能忽略和忘掉沉舟和病树，而看到千帆驶过及万木萦然春意。

元宵团圆，喜至千家万户。家庭和睦，也是话题，理解，谦让。相互尊重多为别人着想，就会是一团和气。

我笑着说我们家已实现了共产主义。钱财不分彼此，各人做自己能及的事。房子名义上是他们的，我们两老占住了最佳的地方，那是他们孝顺。钱拿出来大家用，我们落得一身轻。所有繁重，琐碎的都有人包了。我也就买个菜（是我要求的，菜场在对面，既方便而且出去还可以活动和锻炼。）在所有的同龄老年人中，我可能是活得最轻松愉快的。

人老了，能动，能做的要尽量做。还能做就是福气，所以我们只要是能做的事，一定抢着干，不让他们伸手。

有些人不理解，其实我算是最理智的。人老了，总会走那么一步，什么钱财东西，你又能带走一分一木？不如乘活着时大家享用。

老年人其实也容易和年轻人相处。肯定会有些代沟，但关键是老的一方。不要以为自己是对的，年轻人的看法自有他的道理。不干涉，不自认为去说教。不非要管他不愿你管的事。他不可能还对你不尊重.

再就是为子女付出是天经地义。能付出就是父母的幸福。不能以为是为他们做了什么事。我含泪想起母亲。每次回家都要做好多东西默默看着我吃。她当时最大的满足就是能看着儿子吃完她做的东西。

家和万事兴。不论是长幼还是夫妻，能为别人着想。不计较付出。定能得到亲情的回报。家庭没有对错。能谦让，舍得放下，才是真正的赢家。

当然，聊得最多的还是教育。虽然大学，小学不一样，但教育原则和教学方法还是有共同的地方。

教育的目的是使学生受益得到提高，因而重要的的是从学生的实际出发，因材施教。而最好的方法就是学生能理解，能懂，能学会的方法。

数学教学绝不是只教学生会做题。

数学让学生思维敏捷，看问题理智。通过学习数学，将善于分析，归纳，处理各种问题将上升的新的境界，而且能充分应用转换，变得更加聪明。

不是只会，需要快和好。数学教师需要让学生懂得，任何工作不能只会做，唯有高效率和精准（这也是数学的精华），才能在以后从事的各行业中处于领先之地。

 数学是百科之本之源，学好数学将使学生牢固地打下成才之基。

 大，中和小学的数学教学，都需要充分熟悉教材，做到重点突出，难点分散。既要分层讲述让学生容易理解，更要归纳汇总。让学生掌握精华的所在。

一个教师在讲台上的短暂讲述，应是凝聚了无数心血的结晶。问心无愧地为学生付出，是教师的使命。

让学生受益，提高能力为成才打下根基。摆在每个教师面前是任重道远，需要无悔地付出全部的精力。

我们都高兴从事教育，成为教师。能为学生付出，其实是幸运。

看到无数学生成材。为国家的繁荣和社会的进步作出贡献，作为教师无比欣慰，更是乐在其中…

夜渐深，不经意已过了几个小时。不得以告别，走到门边，不觉又多了许多话语。虽然依依不舍，但也只能是，

一声珍重，暂时告别而长留情谊。

借李白诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

自内心感概：元宵佳节千般爱，不及师生情谊浓。

感激上苍，让我选择了教师的职业。能把关爱给与了学生，也得到最大的回报，受到学生的喜爱和尊敬，

师生本就是一家，共同生活在学习的大家庭里。值此元宵佳节，愿所有的师生同乐，并幸福和美。