《秋天的雨》第二课时教案

高兴中心小学     秦晓燕

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

2、在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

教学过程：

一、导入

春风阵阵，可以放飞幸福的风筝，秋雨绵绵可以聆听丰收的乐曲，可见，无论是明媚的春光，还是迷人的秋色，只要我们用心去感受，就会领略到美的韵律。昨天，我们已扣响了秋天的大门，今天就让我们走进这扇大门，用心去感悟秋天的美丽与神奇（出示课件欣赏秋景画面，欣赏完后告诉老师你感悟到了什么）。

生回答，师相机板书：美丽、神奇。
二、回顾内容
下面就请同学们自读课文，请回忆一下这篇课文围绕秋雨，主要讲了哪几方面的内容。

提示：看看每个自然段的第一句话即阿中心句，总结：我们将这些语句提炼出来就组成了一首描写秋雨的小诗（课件出示），学生自由度，比赛读。

三、品悟
1、自读
要求：带着自己最感兴趣的问题去默读相关的段落，感觉秋雨的美丽与神奇，画出重点词句，注上自己的感受.
2、集体交流品悟
同学们，都用心地与秋雨进行了亲切的交流，你们愿意把自己的感悟所得讲给大家听听，让我们共同分享你们的学习收获吗？谁能说说你从哪些地方体会出秋雨的美丽与神奇？（组织学生交流，相机点拨）
（1）秋雨是一把钥匙
你读懂了秋天的雨是一把钥匙，说说你的感悟吧。
师：秋天的雨这把神奇的钥匙为我们不知不觉地带来了清凉与温柔，谁能通过朗读让大家感觉到它悄悄地向我们飘来了。
（2）秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料
师：你看到了秋雨的颜色，在这盒五彩缤纷的颜料中你最喜欢哪种颜色？说说理由吧。
A、黄黄的银杏叶，不停地扇，把夏天的炎热扇走了。
B、红红的枫叶，邮来了凉爽。

秋雨踏着满径的落叶而来，他以火红的枫叶做邮票，寄来了秋的问候，你能看的懂这一封封信上写些什么吗。
   （鼓励性评价：你们的联想可真丰富，千声叮咛，万番问候，看来片片落叶皆有情呀！）
师：你们喜欢那如火似霞的枫叶吗？那就带上你的喜爱读一读这句话吧。
C、田野像金色海洋，水果你挤我碰，（果多）
师： 你们就好像争着让人们去摘的水果，快把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。
（3）菊花仙子的颜色呢，你从哪体会出菊花仙子得到的颜色更多（……）
师:女同学，你们不正是漂亮娇艳的菊花仙子吗，快把你的美丽展示给大家吧。（女生读）
师:秋天的雨是一位魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上看不完，道不尽，所以可以用课文的一个词来概括是？（生答：五彩缤纷）现在大家明白为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料了吧？
师:置身在这美丽的画卷中，最直接的赞美方法就是朗读，让我们在优美的乐曲中再一次感觉秋天的雨。
过渡：温柔的秋雨带来了清凉，五彩的秋雨赏心悦目。
你还从哪些地方体会出秋雨的神奇？
（4）秋天的雨有着好闻的气味
师: 你闻到了小雨滴里藏着哪些香甜的气味？
为什么说小朋友的脚常被那香味勾住了？

生回答。(小朋友常被那香味吸引了)

师：是啊，同学们，秋天带给我们的太多了，不光是那迷人的风景还有那丰硕的果实。

拓展小练笔：（课件出示：

当我们来到菜地，看到了______，闻到了______
          当我们走进果园，看到了______，闻到了______
          当我们步入田地，看到了______，闻到了______）
师：秋天的雨给我们带来了这么多水果，给我们带来了丰收，带来了喜悦，让我们再来闻闻秋天的雨带给我们的香味。

生齐读这一段。

过渡：我们不光看到了秋雨，闻到了秋天，还从哪些地方感受到秋雨的神奇？
（5）几场秋雨过后，冬天就要来了，秋雨姐姐又忙着吹起了金色的小喇叭，你读懂了秋雨在金色的小喇叭里说些什么吗？

生:它告诉大家，冬天就要来了。
   那现在老师就是秋雨姐姐，你们愿意扮演成小动物和大树妈妈与秋雨姐姐说说话吗？
   师：小喜鹊你好，冬天快来了，赶紧做好过冬的准备吧，你准备怎样过冬？
   师：“小喜鹊，你忙吧，愿你搭一个结结实实，暖暖和和的窝，度过寒冷的冬天，我们明年再见。”
   师：杨树柳树妈妈，你们好，冬天快来了，快准备过冬吧。
   师：“别担心，冬天我会变成雪花给你们带来一床厚厚的棉被的，再见了，树妈妈。”

投影出示：语言训练：

(她告诉大家，_________。小喜鹊_________，小松鼠_________，小青蛙_________，松柏_________，杨、柳树叶_________。）
小结过渡：一场秋雨一场寒，多么神奇的秋雨呀，画完了五彩的秋色，送来了香甜的气味，又当起了冬天的特派天使，所以在课文的结尾说（教师引读：秋雨是一曲丰收的歌，也是一首欢乐的歌）。

四、总结。

其实秋雨何止是一曲丰收的歌，一首欢乐的歌，他还是一首诵不完的诗，古人曾留下,"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花","一年好景君须记,最是橙黄橘绿时"等千古名句。相信此时，同学们也想用一首小诗来表达对秋天深深的爱，下面就请同学们将这首小诗补充。

五、说话训练（出示课件）：让学生把小诗补充完整
秋天的雨是一幅画，
一幅           的画。
秋天的雨是一首歌，
一首           的歌。

六、扩展：秋雨就是一幅幅画，一首首歌，在秋雨的引导下你想怎样更好地感受秋天？（课件出示作业）
爱读书的你 收集摘录描写秋天的词句。
爱观察的你 随爸爸妈妈去野外看看秋天的景色
爱绘画的你 画一画秋天的景色。
爱习作的你 写写你眼中的秋雨秋色。