《壶口瀑布》教学设计

教学目标：

1、朗读课文，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。

2、理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。

教学重难点：

1、品味文中富有表现力的语言，体会壶口瀑布的特点。

2、理解作者的所思所感，激发对黄河的热爱之情。

教学过程：

一、导入：

1、播放一段壶口瀑布的视频，生观看后谈感受。

2、（屏显）我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。                  ——  梁衡

3、作者简介：梁衡：著名学者 、新闻理论家、作家

4、（屏显）壶口瀑布：国家级风景名胜区，国家地质公园。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西宜川县壶口乡。中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。   

二、学习新课

1、归纳整理课文中的词语

（1）难读的字词：凹下  推搡  驰骋  漩涡 寒噤  雾霭 出轧     汩汩 潺潺 如丝如缕  怒不可遏 挟而不服

（2）写壶口瀑布声形的：涛声如雷  雾气弥漫  浪沫横溢 雾罩乱石 拍拍黄浪  堆堆白雪  一川黄浪 汩汩如泉   潺潺成溪   哀哀打旋    如丝如缕  水浸沟岸

（3）写壶口瀑布态势的：千军万马 扑面而来 震耳欲聋 钻石觅缝

深不可测 轰然而下  夺路而走 乘隙而进 折返迂回       

     （4）写壶口瀑布精神的：博大宽厚 柔中有刚 挟而不服 压而不弯

不平则呼 遇强则抗 死地必生 勇往直前

2、整体感知，理解课文内容

（屏显）假如当年梁衡游壶口瀑布时手拿现在的手机，你觉得他会在何处拍照？请根据课文内容，说明理由，并为照片附上文字说明。要求：尽量化用文中的词句，多用四字词或对称句，甚至可以写打油诗。

师出示范例：

雨季速拍。作者冒雨探访壶口瀑布，因为时间短，所以速拍一张。文字说明：涛声隆隆如雷，急流浪沫横溢，水浸沟岸，雾罩乱石。

生研读课文，动笔写说明。

生展示交流。

3、（屏显梁衡的散文观）

第一层是描写之美，写景，状物，述事，传递信息、知识等，力求准确、干净。第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感。第三层是哲理之美，即要写出新的思想。

——梁衡《文章为思想而写》

师结合课文做讲解。

（屏显）请略读4—6段，说一说你在文中读到了怎样的情感与思考？（请勾画出抒情议论性的语句。）

生圈点勾画，思考。

讨论交流，师总结。

（屏显）大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。

                                              —— 梁衡

总结：用梁衡的话结束：呜呼，蕴伟力而静持，遇强则阴而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河！