小班音乐游戏《小白兔请客》---说课          

                   ---------兴安学区第三幼儿园赵善辉

一。说设计意图：

   1，春寒季节，孩子感冒发烧的情况特别多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议，有的已主动会把小手洗干净，但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。

    2，小班末期的幼儿，开始对情境和情节有了明显的关注和兴趣，生动有趣、跌宕起伏的情节能够吸引幼儿参与活动的热情和思考问题的积极性。音乐活动《小白兔请客》作为贯穿活动始终的情节，使孩子们始终保持着积极的活动热情。而简单形象的道具——小门、小兔、小羊，小狮子，小鱼等等的头饰，也引导着孩子们进入了故事的情节与情境。同时，教师以饱满的热情投入其中，随着情节的发展，用自己的角色与幼儿深入地互动与交流，也是非常重要的。

二，说目标定位：

1，能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2，激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

3，鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作，培养幼儿动作的创造性。

4，记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格.

三，说活动难点：

小白兔盖了新房子，邀请伙伴们去做客，做客时要先敲门，其次外貌要整洁干净，对于达不到要求的伙伴要帮助。第一点第二点容易做到，难点是要帮助其他的幼儿，要享受和同伴一起玩耍的快乐。

四，说教学方法：

     谈话法：我用谈话法贯穿于整个教学活动中，我把老师的问题与幼儿的回答进行了有效地互动，特别是老师好的提问能起到好的导向。
     游戏法：幼儿在游戏中发展在游戏中学习，我以游戏为主，创设有趣的情景，使教学活动灵活多样、生动活泼。
      启发引导法：老师全身心的投入音乐活动，以自己的感染力激发幼儿参与音乐活动的兴趣并启发幼儿发挥想象力、创造力。

五，说活动准备：

        小门，小鸡，小猫，小兔，小鱼，小羊，小狗等头饰。背景音乐：《小白兔请客》光盘。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。

六，说活动过程：

      1，教师戴小兔头饰入场，告诉幼儿小白兔改了新房子，请小动物去做客。

      2，请幼儿听第一段音乐，说说都有谁去做客？怎么去的？（先敲门，再看看衣服，小手干净吗）

      3，听第二段音乐，巩固第一遍的要求。

      4，听第三段音乐，对于不干净的小伙伴怎么做？

      5，幼儿分角色扮演去做客的情景。

七，说活动结束：

      最后在幼儿情绪高涨的时候，我给予幼儿充分地肯定，约定下次再来做客，跟小白兔再见。整节课始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。

附：小白兔请客歌词：

叮叮邦邦叮叮邦邦，
嘿，有人敲門
嘿，有人敲門
谁呀？我呀。
你是谁，我是羊
啊，羊大哥，
门儿开开请你进来
羊大哥，你真干净
我们都欢迎你进来
你好啊HOW你好啊HOW
拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉
大家都好啊
快乐不少啊
拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉

叮叮邦邦叮叮邦邦，
嘿，有人敲門
嘿，有人敲門
谁呀？我呀。
你是谁，我是鹅
啊，鹅大姐，
门儿开开请你进来
鹅大姐，你的脖子真干净
我们都欢迎你进来
你好啊HOW你好啊HOW
拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉
大家都好啊
快乐不少啊
拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉

叮叮邦邦叮叮邦邦，
嘿，有人敲門
嘿，有人敲門
谁呀？我呀。
你是谁，我是猪
啊，猪小弟
门儿开开请你进来
猪小弟你真脏啊
我们都不欢迎你进来
猪小弟你真脏啊
哎哟哎哟哎哟哎哟怎么办
猪小弟你呀洗干净再来
洗干净再来我们都欢迎你 。