学习“6”的分成
                    兴安一幼：   张艳萍     
目标：1、幼儿通过自主探索动手操作，学习理解“6”的分解组成，掌握6的5种分法。  

  2、培养幼儿的观察能力。
准备：小狗小熊头饰各一个，6个苹果图片。
学具：操作卡每人6张卡片。
活动过程：
1.师：（出示小熊小狗头饰）小朋友们下午好，老师带来了6个苹果想送给小熊和小狗，可是不知道怎么分，老师想请小朋友们帮老师想想办法。

 2.分卡片

幼儿观察手中的卡片，将6张卡片分别送给小熊和小狗，自己动手分卡片，教师请幼儿把分的结果说一说。

教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。   

          6     6      6        6         6

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1 5    2 4    3 3      4 2       5 1

3.巩固练习
游戏1：“伸手指”。

教师和幼儿一起伸手指，说出6的5种分法。

游戏2：

“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。