群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。

上周，我自主设计了一节群文阅读课。利用教材《蒲公英》、《赏牡丹》、《卜算子 咏梅》教会学生阅读方法，总结“托物言志”的写作方法，及特点。然后，学生自主学习《梅花魂》，很好地完成了学习任务。在教学过程中，我收获了很多，也有亟待解决的问题。于是，我做了一下总结：

本节课例引导学生理解了“托物言志”的写作手法，学会了在群文阅读中找到阅读方法。通过本节课的学习，学生能够在以后的学习过程中，由表及里，深刻挖掘课文的思想感情，有利于学生的阅读思维的培养，为习作打好坚实基础。

在教授过程中，朗读指导不够，缺少对学生的评价，没有照顾到个别落后学生。在以后的教学中，我会提高自身的语文素养，关注每一位学生，让课堂更加精彩。