学生已经到三年级，我们应该逐步引导他正确认识表扬和鼓励，只有这样，才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所影响。孩子大了，咱们直接和孩子讲就行，让孩子明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长，不是为了老师，更不是为了家长。

至少要养成下面五种学习习惯：

1、培养孩子定时专心学习的习惯。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿（规定好时间），然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、看电视、打扑克、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

2、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，要孩子早睡早起，早晨起来后跑步、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视（有益的节目）、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。可以制定个详细一点的计划表，几点干什么。开始的时候有点难，一旦开头了，后面就顺利多了。

3、养成按时独立完成作业的习惯。孩子遇到不会写的字，咱们应该鼓励孩子去查字典。孩子遇到不会做的题，咱们可以鼓励孩子多读几遍，多思考几分钟，然后在给孩子讲解。孩子做完作业，咱们应该先让孩子对照课本自己检查，如果检查出来错误，咱们就应该及时表扬。如果检查不出来，说明那里是孩子的弱点，咱们应该加强指导，让孩子对这个知识点掌握的牢固一点。

4、养成复习和预习的好习惯。语文上新课前，学生应该自己查字典把生字认会，把词语的含义弄明白。课文读熟。多提几个问题，并且通过查找资料找出答案。有的家长会说，那不是不用上课了吗？当然不是。孩子的能力有限，不可能把所有的知识点都预习到。课上教师讲解的可能更加系统，让学生零星的知识点串起来，形成知识面。上完课，学生应该及时复习，把学过的生字写会，学过的句子记住，学过的知识点运用一下。这样，才能让学习沉淀下来。不出半年，孩子的学习能力会有惊人的变化。

5、养成广泛阅读的习惯。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫?”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。孩子读书就像吃饭一样，不能偏食。有的孩子喜欢读科技类的，总是抱着科技类书读，其他书籍不感兴趣，家长也不知道怎样下手。我觉得咱们家长可以去书店买来各类书籍，如：文学类、科技类、动物植物类、新闻杂志类等，记住其中的有趣的词语或者部分内容和孩子聊天，引起他们的兴趣，让他们阅读。告诉孩子，任何一位伟人，都是读很多类书籍才有所成就的。就像大树，如果栽到一个花盆里面，大树长得又瘦又矮。如果栽倒广阔的土地上，大树会长得又高又壮。刚开始不喜欢，读着读着就喜欢上了，不能总是由着自己的性子。