全面提高我校新进小学英语教师队伍的专业化水平，以竞赛推动教师自觉提高自身英语语言素养和课堂教学基本功。我校在近三年将分别开展口语风采比赛、教学设计比赛和课件制作比赛。

一．口语风采比赛安排：

1、参赛对象：2012年新进英语教师

2、比赛时间：2012年1月7日8:40--10:00

3、比赛地点：阶梯教室

4、评委：许聪、马勤、秦雪萍

5、比赛过程和方法

每位老师进行2分钟的英语自我介绍，5分钟的英语才艺展示（英语歌曲、英语故事、英语笑话等）和3-5分钟的话题抽签即兴演讲

6、奖励方法：一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个。

              小学英语口语竞赛评分表

教师姓名：                                 时间：

附话题范围：

1、What do you think about teacher’s role in the classroom?

2、How to make your classroom active?

3、How to make your students enjoy your class?

4、What can we do when students fail in talking?

5、How to use body languages in your classroom?

6、How to teach students to  learn at home?

二：教学设计比赛安排

1、参赛对象：2013年新进英语教师

2、比赛时间：2013年10月

3、比赛地点：阶梯教室

4、评委：

5.比赛方法：现场书写，限时两小时。

6、教案要求

1.. 根据现行教材设计出一个单位时间内的教学方案，包括课题、教学目标、时间分配、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、组织形式等环节。

2.. 教案资料丰富，观点新颖，体例独特，体现新课程改革的教育理念。

3. 尽可能达到教学设计的格式与理念要求。

 4. 教案的设计充分体现新课程内涵，切实贯彻课改基本理念，注重提高学生的综合语言运用能力。

7.教案评分表

教师姓名：              课程名称：       年   月  日

三：课件比赛安排

1、参赛对象：2014年新进英语教师

2、比赛时间：2014年10月

3. 评委：

4. 比赛方法：参赛老师自制多媒体教学课件，课件选题范围不限，构思新颖，界面讲究，富有创意。多媒体运用恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理。

5.课件评分标准

（一）科学性（15分）

1、课件的取材适宜，内容健康、科学、正确、规范；

2、教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确权威，资料来源可靠；文字、符号、图表、配音准确无误。（二）教学性（40分）

1、教学目标明确，有利于发挥学生的主体作用，能激发学生主动参与学习的热情。

2、教学内容覆盖教学的基本要求，难易适度、突出重点，适合不同程度学生的学习。

3、课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要。

4、课件所展示的文字内容规范、简洁明了，文字数量适当；音乐选用恰当, 不会干扰注意力；画面、色彩符合实际, 背景选用突出主体；图像、动画、视频、声音、解说等运用恰当。

5、配有适当习题。

三）技术性（20分）

1、课件运行稳定，运行过程中不出现故障。

2、课件符合有关技术规定；画面清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅。声音清晰适当、可控；文字设计合理、醒目。

3、课件操作简单易行、简洁明了；跳转设计简捷、准确、快速；课件的安装、保存、退出设置合理，简单易行。

（四）艺术性（15分）

1、创意新颖，构思巧妙，节奏合理，设置恰当，原创程度高。

2、多媒体素材（图片、动画、视频等）使用得当，版面设计精良，背景图案、色彩与文本内容搭配和谐美观。

3、音响效果与画面相协调；音乐旋律优美，节奏舒展；配音标准，语速适中、音量适度。

（五）其他（10分）

1、课件整体效果好。

2、课件具有较大的推广价值， 实用性比较强。

多媒体课件比赛评分表