一、我会听

   1.听写词语  全对：28人

    错字情况：“黄”34；“经”18，31，9，,13，17，4；“作”15； “收”37、32、9、35 “枫”39；“丰”12；书写不规范，7；

    2.听力：全对：21人

书写不完整，听得不够认真，写完后也没有认真检查：“一片一片的黄叶”写成“一片一片的”（3、1、31、9、10、17、26）；“水里”“蚂蚁”“片”等字不会写，上学期学过的字开始回生（28、18、31、14、9、17、32、15、21、39、16、20）

    二、把字音相同的字连起来。（全对：40人）

    一人错：24

    三、我会写

     1.读拼音，写汉字      （全对：29人）

生字不过关的同学有：壮（34、15 、17、26、5）   四（34）河（31、14、35、4） 尽（14、35、7、2、1）

    2.按偏旁写字，不会写已经学过的字，没学过的字又写不对，这一类的题目不应该写拼音。全对：30人

    3.比一比，再组词  全对：30人。错的最多的是：“自己”和“已经”混淆。

    4.照例子，减一减，变成新字再组词   全对：20人，其中没有认真看例子导致审题有误的有：18、10、20、23、1；其余大多属于错字问题：如把“文子”当成“蚊子”，把“丁子”当成“钉子”等

    5.AABB式词语：全对：26人    不少把“多多少少”“大大小小”“长长短短”等也写了上来。

    6.古诗：全对：25人    存在的问题基本属于写错字：如“爱”“坐”“处”，也有粗心漏字的情况，一位同学（24）把“秋季”写成了“夏季”。

    7.写句子。全对：17人   普遍存在的问题是：“的”“地”“得”还分辨得不是很清楚；句子不够通顺。

四、阅读题。

    1、2题，全对：19人，存在以下几种问题：1.画不全，读时未能做到用手用心；2.符号用反；3.对题目的理解不到位，画了句子而不是词语。

    3.写表示颜色的词语：全对：22人。扣分的原因基本属于抄错字。个别写错词语。

五、写话

    全对：8人。最大的问题：对题目的理解不够到位——写上表示祝贺的话，不少同学只是对老师表示感谢，没有写出表示祝贺的话。

    总体情况：约85分题属于考核生字词的掌握情况，15分题属于综合能力的测评。分值的分布明显地突出低年段的学习重点——识字、写字。字词方面扣分的原因无外乎以下几点：1.上课不够专心，老师反复强调过的知识点没有掌握好；2.课后复习巩固不够，遗忘率较高，所以家听、堂听要重视，及时的订正更要重视；3.粗心大意，没有养成检查的习惯。

    综合能力题（主要是阅读题和写作题）是难点，是考真功夫的，需要持之以恒的阅读和练笔才能练就过硬的真本领，想考前临时抱佛脚是绝对拿不到好成绩的。这一点，以后越往高年级走表现越明显，有效读书多的孩子学习就越轻松，成绩就越好，那些死做题没有大量阅读基础的孩子，是舒展不了手脚的，经受不起真正的考验。

希望针对自身的弱点，以后有针对性地学习，争取更大进步。（

    本次测验：100分  1人

              95分——99.5    15人

              90——94.5      14人

              85——89.5      7人

              80——84.5      2人

              75——79.5      2人

             平均分：92.5

（说明：此次考试没有打招呼，没让学生进行复习，考时已经距离学完的时间较久。这更说明平时养成复习的重要性。）