“双基变四基，双能变四能”又一次为学生出发

吴正宪老师报告从三个案例来阐述2011版的《义务教育数学课程标准》，让我们一线的教师能够根据理论从教学实践来理解新课标，真是很贴心！报告里把新课标的精髓一针见血的指出：原课标的双基、双能，提升为四基四能。

吴老师指出：2011版《课标》在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，提出新的更符合时代特点的标准，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的新要求。课程目标对教育的标准又一次体现了从学生出发的这一人文理念。

从三个案例我们不难发现，吴老师一直在告诉我们：教育要从孩子出发，帮助学生在数学学习中感悟数学思想，积累数学活动经验。不仅要求教师在课堂上要给学生静心再读、再品、再思考的空间，更要求教师与学生大家对话、交流、研讨，甚至反复研读讨论。至此吴老师也困惑：让学生放开，时间不够怎么办？是呀！每一节课都有一定的学习任务，每学期的时间一定，完不成教学任务不行，于是吴老师有提出：整体把握教材，该放的放，该收的收。