语文基础知识问答题

1、请举例说明陈述句与反问句的互换方法。

陈述句与反问句的互换方法：（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）改变标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

2、请列举出小学生易出现的几种病句类型（三种以上）及修改方法。

（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相矛盾（6）词序混乱（7）指代不明  （8）分类不当

3、“每条岭都像慈母那样的温柔……”是比喻还是拟人，试结合本句说明两种修辞手法的不同。

（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写本体（即事物）。（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现　，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。

4、下列对联的顺序（上联、下联）是否正确？请说明理由。

“与有肝胆人共事 从无字句处读书”

“甘面壁读十年书 愿乘风破万里浪”

“与有肝胆人共事 从无字句处读书”

“愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书”

5、评析下面两段话的优缺点在什么地方：

1、那风刮得好大呀，真是大得不得了，我简直没见过。

2、风刮得好大呀！刮得树叶飞上了天，刮得小树折断了腰。

6、语文学科各阶段目标分别从哪五个方面提出要求。

（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）（综合性学习）

7、《语文课程标准》对学生的阅读要求分别如下，请谈谈你对三个不同学段要求的理解。

第一学段：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”

第二学段：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”

第三学段：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”

答题要点：第一学段是“学习用”，强调在老师的指导、示范下朗读，强调的是过程；第二学段是“用”，强调实践，形成习惯；第三学段是“能用”，强调的是能力上的达成度，具有正确、流利、有感情地朗读课文的水平。

8、请说明音节的定义及一般结构。

　　音节是听觉能感受到的最自然的语音单位，有一个或几个音素按一定规律组合而成。普通话里，除个别情况外，一个汉字就是一个音节。
　　普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾。

9、请简述语文课程标准的四个基本理念。

（一）全面提高学生的语文素养。（二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

10、填空

（学生）是语文学习的主人，语文教学应激发学生的（学习兴趣），注重培养学生（自主学习的意识）和（习惯），为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的（个体差异），鼓励学生选择（适合自己的学习方式）。

11、新课标提出在第一学段“识字与写字的要求应有所不同”，请说出有什么不同？

多认少写

12、新课标在《关于写作》一节中所表述的“1～4年级从写话、习作入手。”目的是什么？