本工作室是由富有教学研究热情和自身专业成长内驱的中青年教师组成的化学教育研究团队，它将成为化学教育研究的园地，成为化学教师交流对话的家园，成为教师专业发展的平台。它将具备以下特性：

1.研究促提升  研究是本工作室的第一要务和本质属性，领衔人在自身进行教育研究的同时，带动工作室成员展开教学研究，营造浓厚的研究氛围，共同追求和享受研究的乐趣，提升团队成员的教育研究水平。

2.协作促发展  工作室成员怀着成长的渴望，带着各自的“教育现实”进入工作室，共同面对复杂多变的教育实践，展开自由、充分的教学对话，共享教育智慧，探求教育本真，促进整个团队成员的专业发展。