本节教学内容是二年级下册第五单元分米和毫米第二课时，主要有例3、试一试以及想想做做1-6题。由于教学目标把握不够，教学过程中出现了很多的问题，具体分析如下：

由于前期教学中渗透了很多关于“米，分米、厘米、毫米”的知识及长度单位间的换算知识，所以本节课在教学中存在理念问题，没有处理好例题和试一试。课后得到余校的指点，对于一些学生已经认识过的知识，我们要教给学生解决问题的思维方法，良好的学习习惯。数学与生活的联系使得有些知识学生在课下已经接触过，并有了一定的认识，这样的课堂，老师要分析学情，针对性地引导学生学会学习的方法，解决问题的思维方式以及良好的学习习惯的引导。

此外，整节课中练习量较大，没有给学生足够的时间自己有效地审题，独立思考解决问题的方法，只关注到反应快的学生而忽视了更多的反应不快的学生需要思考的时间；同时要关注个别学困生的学习进度，适当地停下来给与指导。

最后，教学中存在很多小细节的问题：比如多次重复学生的话，教学语言需要精炼；要注意引导学生用数学语言去表达自己的想法，并引导学生学会倾听；教师要适当地退到后面，引导学生主动地探究新知，而非一味地灌输。

上课和评课给我敲响了警钟，我是否真正做到以生为本，还需要不断地反思研究，相学相长，与学生一起学习，一起进步。。