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《年月日》课堂实录

(2012-06-18 13:19:09)
标签:

杂谈

分类: 课堂实录

一、教学内容:五年制小学数学第六册

二、教学目的:

1、使学生认识时间单位年、月、日;知道大小月、平年、闰年的知识,记住各月的天数和闰年的判断方法。

2、培养学生观察、分析和判断推理能力。

3、通过对历史年份的认识,使学生受到爱国主义教育;同时教育学生珍惜时间。三、教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。

四、教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。

五、学具准备:不同年份的年历卡

六、教学过程:

(一)导入新课:老师这儿有一则迷语,同学们猜猜是什么东西?

一物生来真稀奇,

身穿三百多件衣。

每天把它脱一件,

年底剩下一张皮。

生:日历。

师:日历上有年、月、日,那么年、月、日之间有什么关系呢?这就是我们这节课重点研究的内容。(板书:年、月、日)

(二)简介年、月、日的科学依据。

师:年月日是计量时间的单位,以前我们还学过哪些时间单位?

生:时、分、秒也是时间单位。

师:时分秒是计量比较短的时间单位,年月日是计量较长的时间单位。它是怎么来的,大家看大屏幕:(屏幕展示)

师:地球绕太阳转一圈的时间是一年,月亮绕地球跑一圈的时间大约是一 个月,地球自己转一圈的时间……

生齐答:是一日。(板书:一年、一月、一日)

师:谁能用生活中的一件事说说一年一月一天有多长吗?

生:去年暑假我去过北京,今年又快放暑假了,过了一年。

师:好。

生:我长了一岁,是过了一年。

生:爸爸又发工资了,是一个月过去了。

师:非常好。

生:星期一过去了,是一天过去了。

师:都说得非常好。

(三)新 授:

1、认识年、月、日(拿出各自准备的年历卡)

1)观察年历卡,数一数一年月几个月?

(板书:一年有12个月)

2)每个月的天数都相同吗?(不相同)

都有多少天的?(指名回答)(31天、30天、28天)

其他同学年历卡上还有多少天的?(29天)

3)按下面问题观察年历卡:(出示投影片)

A、你的年历卡是哪一年的?哪几个月是31天?

B、你的年历卡是哪一年的?哪几个月是30天?

小结:通过观察发现,不管哪一年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天, 4月、6月、9月、11月都是30天,它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月,每月有30天的月份叫小月。

4)巩固

你出生在几月,这个月是大月还是小月?

游戏:大月男生站,小月女生站

师报:八月、十月……(逐渐加快速度,突然说)二月!

学生出现反复,互相观望。

师:为什么没人站起来?

生:二月既不是大月,也不是小月,有时28天,有时29天。

师小结:二月份有28天或29天,既不是大月也不是小月,是一个特殊的月份。我们把二月份是28天的年份叫平年,把二月份是29天的年份叫闰年。

(板书:平年、闰年)

2、记忆大月、小月的方法

1师:怎样能记住那几个月是大月?有什么好方法?

师请生看课件。(课件闪动:135781012)同桌商量。

1:记大月,7前面是单数,7后面是双数。

师:7月心中装,7前单数,7后双。

2)儿歌记忆法

师:你们很会动脑筋。我们要把每个月的天数都记住,一起编一首儿歌好吗?

A、借助板书,师生一起念:

       一三五七八十(   

生:念十二。

师:念十二不好听,十二月份冷吗?

生:最冷了。

师:古时候人们称十二月为时冬腊月,为了顺口,我们称十二月为腊。

齐说:一            腊。

师:31天永不差。

齐说:四六九(       

师:也选一个字。

生:四六九冬。

师:30整。

齐说:平年二月28,闰年二月29

师:闰年二月把1加。连起来,念一遍。

3)拳头记忆法

出示拳头示意图,小组同学尝试数出各月,再指名到前面数给同学看。

凸起的月哪儿个月?每月个有多少天?(135781012,每月31天)

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