加载中…弟子规分享（11）身教者从亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。
(2018-06-28 18:45:55) | 分类： 弟子规分享 |
父母长辈正确的喜好，子女应尽力准备齐全，并按照期望做好。父母不喜欢的东西，我们应该尽量把它去除。父母见到我们有不良的嗜好、不良的习惯，我们也应该赶快把它改正过来。
看到这句话，会想起两个小场景：
总记得儿子小学时很正式和我的一次对话：“妈妈，你想当个好老师吧？”
“当然啊！”
“我可以教你。”
“你？”
“是啊，你就和我们姜老师学，我总结她有三点，你做到了，保准你轻松做好老师。”
我偷着乐：真想学学这位不用批评学生，而整天被学生缠着的满教室墙上都是孩子笑脸的老师的高招！
“第一，你得上课有效率，能把课讲好，这样家庭作业就能少留。我们班成绩好，作业少，这你服吧！”
“第二，姜老师能理解我们，我们都愿意和她说心里话。”
“第三，姜老师好像不管我们，但是她让我们做到的，她就能做到。”
……
（跟着儿子学着姜老师影响学生，潜移默化如此。）
（二）
上过一些公益课，课前只能知道孩子的大概情况。有时会是幼儿园的小朋友，有时会是从三五岁到十几岁的孩子混在一起。开始会觉得挺难，慢慢就发现了，让爸爸妈妈和孩子坐在一起，会有办法让课堂效果变好。也就是，让家长知道，你是父母，也是老师，要以身作则。我只要先讲，“教，是上所施，下所效”，是的，你想像着，想让孩子在学校里成为怎样的孩子，你家长就要做出怎样的表率！比如认真听，大胆说……所以这时的课堂孩子会看到自己的爸妈妈的努力，他们也会鼓励大人举手参与，看到爸爸妈妈都好好表现，他们更多的是自豪啊！
我们都为人父母又为人子女，当我们作为孩子的角色时，会任性，挑剔父母，会懒散，依赖父母。可是，我们在孩子面前时，又会表现得无所不能。这两个例子，共同的，都是要我们学着给孩子做个好样子。所谓“身教者从”！
所以，无论是“亲所好，力为具”还是“亲所恶，谨为去”。对孩子，少讲道理，我们对父母的态度和表现，就是一面镜子，他们会如此对待我们。《弟子规》的每一条，都是告诉我们要如何去做，并没有说为什么要这样。其实要不要说出为什么？不用，去做，就会发现，一切自自然然，都是你的本性使然，都是应该，都是做了让你心安的事情。
我们的小课堂
在“百善孝为先”这课里，给孩子们讲到过，孝养父母，要“养父母之身”，“养父母之心”，“养父母之志”。看看我们的小朋友们是否能学懂，力行呢？
课前，先是一段几分钟的视频，爸爸和女儿的故事，随着女儿的长大，爸爸一点点变老。长大后的女儿会学着爸爸的样子像对孩子一样的呵护，正如“乌鸦反哺”。孩子们感动着。
“我们每个人都像这个女孩子一样在长大，而我们的父母也会慢慢老去，能说说，百善孝为先的孝，是要我们怎样做呢？”
“回家说妈妈辛苦了！”
“给奶奶捶背。”
“给妈妈洗脚。”
“帮父母干家务活。”
“不顶嘴，好好学习。”
“事虽小，勿擅为。”
“每天给父母问安。”
“我自己的事情自己做。”
……
同学们说的，就是今天要分享的一句话“亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。”也就是教导我们孝养父母应从三个方面来做：养父母之身，养父母之心，养父母之志。父母不喜欢我们做的，所有不好的习惯我们都应该努力去改正。
接下来，我们开始讨论“养父母之志”。我以为对孩子们来说要难以理解，正琢磨着怎样来讲呢。
“我要成为有用的人就是养父母之志吧。”
是啊，这正是每一个父母的期望呢！我接着补充着“当你们你天天在长大在进步，别忘了拉着他们的手，让他们一起进步，这就是养父母之志呀！”
“有一位孩子他学习弟子规的课以后，他就立志当一名孝子，他曾经一天做了好多件孝顺父母的事。所以，无论我们说的怎么好，都不如真正的去做，做一点，就得到一点！当我们努力地落实《弟子规》，我们就为我们的好德行，好习惯这件美丽的衣服增添了一份光彩。”
“我也要这样！”
“我也会做好。”
……
每次课的结束，都会看到孩子们清澈的目光，欢乐的笑脸。我和孩子们都会这样意犹未尽。
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