如今我更加坚定了要做个筛网了，一切美好的东西，经由我，流向周围的人，流向我的孩子们。与彭霞老师短短的半天相处，如经净水洗涤，我变得更加清晰了。她的生动与鲜活，坚韧与果敢，以及她在养育道路上呈现的智慧，尤其是和孩子相遇中的分寸拿捏，一次又一次的让我惊叹！

她用生命讲课。

她是个母亲，在提及儿子的时候，浑身上下透着光彩，所有人都被笼罩在那份荣耀和母爱里。我能看到那个沐浴在母爱里的孩子，是如何露出灿烂的笑容，去拥抱这个世界的。

育儿路上无专家。这是老师说的最多的一句话。她说：每个孩子的家庭背景，性别，血型等等都不同，所以根本不存在通用的育儿经，父母才是自己孩子的养育专家。其实，所有的家长身上都带着养育孩子的密码本，带着爱和接纳，真正面对自己和孩子，成长就是破译的过程。

道理不重要，关键得有效。我是这样理解的：某种情境下，即便大家都觉得某个人的想法不正确，但是只要对他有帮助就是可以的。有时候带孩子，我们会掉进某个坑里，愿意掰扯是与非，而忽略了事件中孩子的感受，往往看似坚持了所谓的“正义”，其实却并未帮到孩子。

与孩子真正相遇的法宝有两个，一个是耐心，一个是倾听。我记得讲座开始，老师让大家依次按照姓名，爱好以及对讲座的期待这样三个要素来做自我介绍，重点是后一个人需要先复述前面所有人的，再说自己的。大约二十个人吧，我是倒数第三个，一开始我不太确信自己能记住，到最后事实证明，当你全然在那个当下，真正倾听的时候，是可以做到的。老师是最后一个，她准确无误的说出了全场人的信息。然后，她讲了为什么要做这样一个小活动，是让大家觉察在这个活动中，自己是否真正聆听，还有是否有足够的耐心。而这两个，就是陪伴孩子最最重要的。

最打动我的，还是那个她和儿子之间的小故事。

有一天，老师的先生发现兜里的零钱好像少了，跟老师核对后猜测可能是儿子拿了，但还不能最后确定。于是他们就故意在衣兜里放了三块钱，这样，是否少了就很清楚了。

当他们发现钱确实少了的时候，先生的反应如我们大多数人，这怎么能行呢？这是偷啊！！！老师很镇定，告诉先生先不着急，她先找儿子谈谈。下班后，她给儿子买了他最爱吃的汉堡（老师的儿子现在24岁，那个年代汉堡算是孩子眼中的大餐了），儿子回来看到后，那个兴奋啊，边吃边说谢谢妈妈！在非常轻松愉悦的相处中，老师轻描淡写的说：儿子，妈妈给你讲个故事吧。在我小的时候，有一阵，班里的女生都戴漂亮的发卡，我也想要，可是没钱买，绞尽脑汁想了个办法，我偷偷拿了你外公的钱，买了发卡。。。刚说到这里，儿子脱口而出：妈妈，你也偷过钱啊！那外公有没有打你啊？。。老师立即心里有数了，但还没有戳穿，告诉儿子，外公用皮带抽了我！批评了我！然后她看到了儿子当时就一个寒颤！然后，装作刚回过神来的样子问儿子：咦？你刚才说，你也偷过？这是什么意思，你也拿过？儿子非常坦率的告诉妈妈：嗯，我也拿了，我想要方便面里的那个小卡片，他们都在玩，你和爸爸不让我吃那个，所以我就拿了爸爸的钱买了。

“那一共拿了几次啊？”

“嗯，三次。。。。。”儿子诚实的“交代”了所有过程。

最后，老师告诉儿子，这样的行为不可取，想要得到心爱的东西不能用这样的方式，以后不能再发生了。儿子也欣然接受，并向妈妈保证以后不再“偷”了。

大多数时候，我们的教育行为在此就结束了，觉得达到了制止“偷”这样不良行为的目的。而老师的神来一笔，让我为之一撼！！老师说，到这个程度，孩子想要得到小卡片的愿望并没有得到满足，于是她决定买几箱方便面，发给自己班上的孩子，反正偶尔吃一次也不会吃坏，吃完后收集了班级的卡片，深深的满足了儿子小小的愿望。

我看到一个母亲的用心良苦和无穷智慧。

我看到母爱的伟大和深度。

我看到两个生命最灵魂的相遇和珍惜。

……

你是否能真正看到一个孩子，当你和孩子相遇，你是先看到他的行为、语言，还是带着对生命深深的尊重去迎接他；你是否能适度放手，给予一个生命全然的信赖与支持；你是否能拿出自己的力量，去容纳他的各种情绪；你是否能尝试接纳自己的不完美，从而对孩子少一些你未被满足的期待。

为人父母，带着爱去注视孩子的成长，而不是带着担忧与焦虑；为人父母，应感恩孩子，感恩孩子带给想要重新认识自己的冲动，感恩孩子让成人走上一条探索生命的道路，感恩一个生命对另一个生命全然的依赖和信任。

感恩老师！！！ 期待再次相遇！！！

                                                                                                  点点妈妈——李亮