出品单位：阅读行为调查中心

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调查日期：2012年8月

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科普读物从概念上来讲就是与科学技术普及有关的书籍，它需要具备三个特点，第一要把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，使一般读者能够大体明白其中的道理，做到深入浅出。第二，所介绍的科学知识一定要准确无误，不能有含混不清的概念，更不能是错误的知识。第三，科普读物应以介绍当代科学新成就为主要任务。

    科普读物对于大众是十分重要的一类书籍，科学知识是现代公民在生产生活中需要了解的重要内容，科普则是将人类研究开发的科学知识、科学方法转化为通俗易懂的内容，为公众所理解，因此只有科普变成一种常态，才能让科技真正得到普及。阅读行为调查中心策划科普读物读者阅读情况调查，旨在了解目前我国科普读物在大众读者中的普及程度，以及科普图书市场的现状及问题。

科普阅读集中在上学期间

    本次调查采取网络发布问卷的形式，共回收问卷1371份。参与调查的读者中，“50后”读者占6%，“60后”读者占10%，“70后”读者占20%，“80后”和“90后”读者分别占样本总量的38%和26%。

在科普读物的读者层次方面，调查中显示，“70后”、“80后”和“90后”的读者中阅读科普读物的人数比例较高，而“50后”、“60后”读者阅读科普读物人数比例略低，可见科普读物的读者年龄层次偏低。而在对于科普读物的青睐程度方面，参与调查的读者中72%的人表示喜欢阅读科普读物，大部分读者认为科普读物有助于自己开拓视野、有益于提高常识和科学文化的普及，是必须要进行阅读的。

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    调查中数据显示，读者阅读科普读物的时间主要在小学到高中时期，其中初中时期科普阅读比例最高，而小学时要高于高中。可以看到，大众读者接触科普读物的时间段集中在上学期间，特别是12～15岁之间，而在大学期间或者是工作之后，就很少会再去阅读科普读物。也正是因为如此，参与调查的读者中，有32%的人都认为科普读物可以算作是少儿图书，并不适合于成人进行阅读，可见部分大众读者对于科普读物的认知仍然存在一定问题，对科普读物的阅读情况也存在一定缺失。

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难以跻身畅销书

百科类最受关注

 回顾阅读行为调查中心其他类别图书读者调查数据，小说类图书读者主要依靠阅读电子版，少儿图书则主要通过购买来阅读。而在科普读物的大众阅读渠道方面，调查数据显示，多数读者会选择从图书馆进行借阅，这一情况与其他类别图书有明显不同。图书馆科普读物品种较多，也较为齐全，因此多数读者阅读科普读物会选择通过图书馆借阅，而并非购买。其次，在实体书店购买科普读物的比例为41%，高于网上书店比例，从侧面反映出，科普读物在实体书店中的品种较网上书店更为齐全。

 透过相关数据看到，由于读者更多选择在图书馆中借阅科普读物，因此图书馆应该对于馆内借阅图书结构进行调整，更多增加科普读物与少儿科普，让读者了解更多先进的科技知识。

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 提到科普读物，绝大多数读者的脑海中，首先会出现《十万个为什么》这套百科全书。不可否认，《十万个为什么》可能是每个读者接触的第一本科普读物。在调查中显示，81%的读者都看过该书，比例非常之高。《十万个为什么》是中国第一本普及版的百科全书，初版即发行五百多万册，它在传播知识、普及科学方面发挥了积极的作用。而之后冠名“十万个为什么”的图书也层出不穷，但明显属于跟风作品，影响力完全不能与《十万个为什么》相较，而这一现象也反映出我国科普图书市场中精品图书十分匮乏。

 从数据中可以看到，在各类科普读物的购买比例方面，百科丛书不出意外排名首位。百科丛书能够介绍各类科学知识，且内容深入浅出，比较符合青少年读者的认知方式和阅读特点，是科普读物中最具代表性的类别。紧随其后的为宇宙外星类科普图书，此类题材受到读者青睐的主要原因，是由于大众对于宇宙外星的好奇与探索。而生态环境类和其他科普读物购买率偏低，其中市场上像生活百科题材的科普读物数量颇多，但内容不够新颖，读者认可度不高。

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图书内容是关键

引进版更受青睐

 在选购科普读物时，读者最为关注的是图书内容，63%的读者都最为注重此方面，而出版社和作者则为次要因素，可见科普读物想要迎合市场还需在图书内容和选题上多下功夫。同时，科普图书内容需要兼具知识性和普及性，参与调查的读者中56%的人认为科普读物首要应该注重于知识性，应给出准确的、新近的知识，其次才是增加趣味性，做到浅显易懂。

 然而由于科普读物编著的难度，造成此类图书内容粗制滥造，抄袭拼凑，还出现不少错误知识，调查中就有不少读者反映这一情况。像风靡一时的《水知道答案》一书，被当做科普读物受读者追捧，之后还陆续推出系列作品，而事实上该书早已被证实为伪科学作品。科普读物作为传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的重要书籍，务必应首先对图书内容多加审核，确保其准确性，杜绝此类伪科学图书的出现。

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 科普读物中不乏一些经典著作和具有颇高读者口碑的作品，调查中可以看到，《时间简史》、《昆虫记》等经典科普读物的大众阅读比例均较高，超过30%的读者进行过阅读，其中英国物理学家霍金的《时间简史》，1993年开始在中国发行，至今还保持着不错的销售情况，一直处于科普图书畅销榜中。由此可见，虽然科普读物很难成为畅销书，但经典作品一定能够成为常销图书。

《发现之旅》一书2012年引进上市后便取得了不错的销量，该书收集了伦敦自然史博物馆里数百幅珍贵藏品图片，而这类科学与其他领域学科交叉的图书，也是目前国际上科普图书的一大趋势。

 此外，将社会热点与科普相结合的选题，也成为科普读物中比较受到青睐的题材。像《谣言粉碎机》等一批图书就受到读者的广泛好评。这一题材的科普读物将食品安全、环境、健康知识等目前社会的热点问题，用通俗幽默的语言进行讲解，揭示事实真相，因此对于大众读者来说意义重大。

 从以上部分科普图书读者阅读比例也可以看到，国外科普作品要远远高过国内科普书，在读者倾向性方面也是如此，多数读者更加青睐于国外作品，认为差距还是比较明显的。一方面国内科普读物缺少相关的先进科普理论作为基础，与国外科学研究成果存在较大差距。另一方面科普作者数量非常少，由于单靠科普读物收入很难维持生计，科学研究者并不热衷于写科普图书，也就造成目前科普作者难觅的现状。同时，写作者缺乏科普的写作技巧，缺乏感染力，并且作者年龄层次偏大，不够贴近于大众读者感兴趣的内容。

 随着越来越多引进版的科普图书进入中国市场，我国科普图书出版也应向国外著作取经，不断积累经验，不断改进写作方法和选题方向，创作出更加适合于大众读者阅读、满足读者需求的科普作品。当然，在科普图书作者的奖励机制上也应有所调整。

缺乏普及性与成人读物

 在与国外科普作品存在差距的同时，国内科普图书市场也存在各方面的问题，例如数量少、趣味性低等等。而在大众读者的观点中，目前科普读物的首要问题便是缺乏普及性，多数图书知识模式生硬，例如采用一问一答的“填鸭式”方法给出知识点，只追求事情的结果，做不到引导读者去进行思考，也就传达不了科普精神。其次，由于缺乏先进科技知识，不少科普图书选题都局限于生活中的柴米油盐，难以吸引读者关注。

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青少年科普读物阅读情况

 在本次调查中，阅读行为调查中心还对694名家长进行相关调查。虽然坚持倡导儿童阅读，但我们对于科普读物阅读却始终有所忽略。事实上，科普读物对于孩子的发展来说至关重要，学生知识的积累除书本之外主要依靠科普图书。调查数据显示，77%的家长都认为科普读物有益于孩子知识面的扩展，对于孩子来说是有非常大益处的，因此应该要多进行阅读，可见目前绝大多数家长对于科普读物的认知是正确的。

 而在儿童倾向性方面，62%的家长表示自己的孩子比较喜欢科普读物，但值得关注的是，20%的家长表示自己的孩子由于学习压力较大、课业较为繁重，并没有时间去阅读科普图书，也反映出学校及教师对于科普读物不够重视，使青少年在阅读科普图书方面有所缺失，往往只关注于书本中所学知识，没有时间去阅读课外图书。此外，仍有18%的家长表示自己的孩子不喜欢阅读科普读物，而主要原因就是排斥知识性读物的阅读，觉得这类图书不好玩，很难理解，这也就要求面向对象为青少年的科普读物一定要具有较高趣味性，语言要更加浅显，以适合于低龄读者。

 在家长为孩子购买科普读物方面，调查中显示会偶尔进行购买的比例最高，占样本总量的43%，也有不少家长表示会经常购买少儿科普图书，比例为35%，同时到图书馆借阅的情况也比较普遍。据数据情况来看，目前家长购买科普读物情况比较理想。

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