有感李镇西的“五个一工程”

很早就听说过李镇西老师有个“五个一工程”，但是不知道具体指的是什么。今年暑假的远程研修正好有李老师的讲座，毫不犹豫的选上了，在网上收看了李镇西老师的视频讲座后，才知道了这“五个一”的具体所指和真正涵义——“上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。”

说实话，看了李镇西老师的视频报告后，真是感慨万千，从来没有受到这么大的触动。想想自己从教这8年来，虽然课上的不少，但是好多都是随意上的；虽然找学生谈过心，但是都是孩子出现问题时才去关心的；虽然思考过教学中出现的问题，但是一般都一闪而过没有深入思考；虽然也读过书但是字数寥寥无几；虽然也写教育日记，但是一个月还坚持不了一篇。相比之下，真是天上地下，怎能不令人汗颜！

李老师在报告中有一句话，给我的印象特深,大意是：把这“五个一”坚持下去，不用三年，你想不出名、你想不成功都不可能。仔细想想这句话，难道不是吗？我们多数人天天都在周而复始地辛苦工作，为的啥？不排除部分人仅仅是为了“养家糊口”，填饱肚子。但我相信多数人是希望通过自己的劳动，为社会提供更多、更好的服务，从而得到社会的认可和尊重，并提升自己的社会地位，实现自己的更高人生价值。然而，现实中不少人苦于不知道成功的方法，找不到成功的起点，一辈子都在原地踏步。李老师的成功经验告诉我们，成功的方法很简单，而且成功之门就在我们眼前。难道不是吗？只要每天做到“五个一”，想不成功都难！

其实，何需做到“五个一”？哪怕每天做到“两个一”，甚至“一个一”，只要持之以恒，坚持下去，成功都会向我们走来。李老师的成功真的没有什么高深的“秘诀”，要说有，那就是“坚持”两个字。

在这“五个一”中，我们每个老师都有条件做到，或者说必须做到的就是“每天上一节课”。但是李老师做到的不是仅仅“上”一节课，而是“上好”一节课。敢于加上这个“好”字就是不平凡，就是不简单。“一节好课”的标准不仅要过自己的“良心”关，更重要的是要让学生满意，要完成教书育人的终极目标。有多少次，下课铃声响了，同学们异口同声“李老师，讲下去！”；还有多少次，下课了，同学们情不自禁地喊出：“李老师，语文课就该这么上！”“讲下去”、“就该这么上”这是对一位教师至高无上的肯定和鼓励啊！而要得到学生类似发自内心的肯定和鼓励需要老师课前付出多少劳动，我想，我们每一位做教师的都是非常清楚的。或许，“上好”一节课我们能够做到，但是，李老师做到的是“每天上好”一节课，而且是“终生如一日”。

再说，每天“找一位学生谈心或书面交流”，听起来也不难。扪心自问，我们有谁能够做到“每天”？难就难在“每天”，贵就贵在“每天”。试想，如果做到这个“一”，我们的师生关系能不和谐吗？后进生还会让我们“头痛”吗？看着李老师一幅幅与学生交流、活动、游戏的照片，那水乳交融的情景，那亦师亦友的氛围，那欢乐陶醉的场面，我们对李老师成功的种种猜测都失去了任何意义。

“五个一”工程，既浩大，又细微，既精深，又浅显。只有真正了解这“五个一”的内涵，我们的教师才能不断提升自己的专业化水平，不断充实自己的心灵；也只有如此，不断提升自身素质的教师才能影响学生，熏染学生，改变家长，改变周边环境，才能为平民的教育尽心尽力。