数学思考就是指运用数学思维的理性思维进行的思考，培养学生从数学角度去思考的素养，这种思考的方式会使学生终身受益，那么如何培养学生的数学思考，下面就我的个人观点谈一下。

1.引导学生独立思考，主动探索合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法获得基本的数学活动经验和实践能力。比如在讲一年级课程《读数与写数》的时候，让学生总结数的读法，学生通过自己动脑思考、积极的合作讨论，经讨论得出读数的时候从左边第一位读起，虽然学生总结的并不标准，然而能看出学生是经过积极思考的，这时我也不急于否定他的答案，教师引导十位与个位比较起来十位就是高位，引导学生说出，读数从高位读起。

2.体会数学与相关的各种联系。

这种联系主要体现在三个方面：

首先是数学知识之间的联系，数学是一个整体的，任何一个学科也不是一个孤立的，一段时间以后，教师应该把这些知识点连成线，再把这些线连成网，那么在学生的头脑中就形成一个知识体系，提高学生对数学的整体认识和宏观把握，提高学生的数学素养。

其次是数学与其他学科之间的联系，许多数学知识是来源于其他学科的，所有的数学知识都将应用于其他学科。

再次数学与生活之间的联系。其实也可以表述为“数学与实践之间的联系”；数学来源于实践，又应用于实践，与实践的关系非常密切。

3.运用数学的思维方式进行思考。

在学生学会知识的过程中也要学会思考，学会思考的重要性不亚于学会知识，它将使学生终生受益。

4.增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

在教学中，我经常利用制作课件，在课件上出示一幅图片，让学生从图上看能发现什么样的数学信息，让学生自己观察，通过观察找出数学信息，教师进一步引导，那么根据这些数学信息，让学生提出数学问题，进而分析问题，自己解决问题，在平时的教学中，慢慢的增强学生发现和提问问题、分析和解决问题的能力。