一年级第一课时怎么上

溧城中心小学  雨歆

最近有幸去河口小学上了一节一年级《蚂蚁和蝈蝈》的第一课时，由于课前准备得很充分，所以走进课堂胸有成竹。本以为是轻松愉悦的一节语文课，可是孩子们的热情却怎么也调动不起来，一节课下来，课堂上出现了很多次冷场，始终只有几个学生在举手发言，其他同学好像永远也跟不上老师的节奏。匆匆地完成了教学任务，便草草收场了。上完课后，我陷入了深深的沉思：农村小学一年级语文的第一课时到底应该怎么上？在评课时，钟老师和郭老师的一番话让我拨开云雾见到了太阳。

专家们认为上一年级的第一课时，首先目标要明确，导入新课要简洁，要把培养学生的认读能力放在重中之重，要关注全体学生。因此第一课时的教学要把大量时间让位给学生读，初读课文最少要4、5遍，读完两遍后，用尺子盖住拼音再读。学生自读后，同桌小朋友互相检读，互相纠正错误的读音，要通过课堂赛读、男女生互读等形式多样的朗读，达到把课文读正确、读流利的目标。

其次是随文识字。在把课文读正确流利的基础上，进行有效的随文识字。在教学本课时，我们可以采用“问题导读”的方法，引导学生学习生字，在识记生字时，要遵循“识、记、写、扩”的原则。如在教学生字“粮”时，可以先引导学生看图：图上画了小蚂蚁在干什么呢？引出生字，再让学生根据所学的熟字来掌握生字的字形。然后看图说一说：图上画了哪些粮食？接着用：“    、     、    和     都是粮食。”说一句话。接着教师范写生字，学生练习书写。一定要把写字教学和识字教学紧密结合在一起，千万不能以书空书代替书写。

最后第一课时还要培养学生初步的概括能力，帮助学生建立句子概念。比如第一课时中，我们可以设计一些看图练习说话的练习，为了让学生说得更流利，我们可以铺设一些阶梯，如“夏天，蚂蚁       ，蝈蝈      。冬天，蚂蚁    

，蝈蝈        。”让学生练习说话，通过练说带读文，理清课文思路，了解课文的主要内容。

总之低年级的第一课时和中高年级的第一课时，侧重点有所不同，但不论侧重点是什么，我们都应该关注学生的发展，满足学生的学习需要，把第一课时上成扎实有效的读书、写字课。