大家一起玩

                            ——帮助学生如何与同伴更好地交往

背景分析：

在二年级学生中，难以适应学校生活、不合群的现象仍然较为常见。不少孩子怕和同学交往，拘谨内向，而另一群孩子交往能力强，也往往不愿意和这些孩子玩。针对这一现象，在本次活动中，设计了《小兔菲菲》，这一故事情景，通过想办法帮助小兔和大家一起玩。让学生通过推选班级中受欢迎的小朋友，说说喜欢的理由，运用榜样的力量，让孩子们明白一起玩的愉快，要具备主动、谦让、宽容等优秀品质，培养孩子积极健康的与人交往的能力。

主要目标：

1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

2、感受集体生活的乐趣。

重点难点：

1、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

2、怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

活动准备：

1、 排演童话剧《小兔菲菲》

2、 音乐《春之声圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。

3、 小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、 苹果图片若干

活动过程

一、导入，揭示主题：

你有朋友吗？他/她是谁？（能告诉我吗？）平时你和好朋友在一起会做些什么呢？（指名交流，面广20个左右。）

相机评价

二、活动揭示问题：

师：今天我们课堂上也来了一群特殊的朋友。你看，他们来了。

儿童剧表演：《小兔菲菲》。

1、表演结束，师：小朋友们，小兔菲菲为什么没能和大家玩？

2、你平时和小朋友一起玩时，有没有遇到过像小兔菲菲一样的情况？

学生谈论各自遇到的情况

当时你的心情怎样？

相机评价（充分肯定）

3、过渡：不能和小朋友一起愉快玩耍，真苦恼啊！）不急，相信这节课结束后，你的苦恼一定能得到解决，你肯定会有很多朋友一起开心地玩的。（贴主题）

三、交流方法，解决问题：

1、在我们班有很多非常受欢迎的小朋友，谁都乐意和他们一起游戏玩耍。你最喜欢和我们班哪个小朋友一起玩，为什么愿意和他玩呢？

（1）指名推荐最受欢迎的小朋友。你为什么喜欢和他一起玩啊？

（预设：生：他总是帮助我的。和我一起玩的时候，他总是让着我的……

相机帮助归纳优点:谦虚、开朗、宽容、幽默、谦让、懂得合作、乐于助人、主动……）

（2）听到同学们这么欢迎你，你心情怎么样？

（3）老师也为你高兴，奖励你一个大苹果。快把这个好品质和大家一起分享吧！写在这个苹果上，送上我们的交友智慧树。（贴优点）

(4)你还喜欢和谁一起玩？

2、瞧，交友智慧树上结了这么多果实，就有这么多小朋友受到了别人的欢迎，真让人高兴。我想每个同学对于好朋友的要求肯定不一样。你还喜欢和什么样的小伙伴交朋友，和你身边的同学讨论讨论，把你好朋友的优点写在大苹果上。

交流，贴苹果。

3、交友智慧果挂满了树梢。同学们，和大家交流后，你获得帮助了吗？会和小伙伴交朋友了吗？

★指名交流，特别关注刚才诉说烦恼的几个孩子。

4、小兔菲菲听了大家的交谈，现在知道怎样和小伙伴一起开心的玩了吗

5、有了大家的帮助，小兔菲菲终于和伙伴们开心的玩到一起了。你门太棒了！老师奖励大家一首交朋友的儿歌，想不想读读？我们来看看这首《交友拍手歌》，你可以自己读读，也可以和伙伴拍拍手，一起读一读。

投影出示《交友拍手歌》

四、总结：

    有朋友真好！我们班级就是一个大家庭，在这个大家庭里，同学们应该多多交往，大家经常在一起玩。老师相信，通过今天的交流，我们一定会交到更多的好朋友，更开心的玩在一起！

伸出你的小手，主动去找小伙伴们。让我们一起快乐的唱起这首《幸福拍手歌》，手拉手跳起来吧。

（播放音乐《拍手歌》）在音乐中结束本次活动。