体育教学设计

（一）指导思想

以新的《课程标准》理念为依据，贯彻“情景主题教学”的指导思想，结合教材内容和小学生的生理、心理特点，创设情景，给学生创造一个生动活泼的学习氛围，并且贯彻了科技体育的理念，强化教师课堂语言的感染力。学生通过自己的观察、思考、想像，去自主合作、探究地学习，让学生真正成为课堂的主人。

（二）教学思路

本课通过演绎“葫芦娃大战蛇蝎精”的故事贯穿于课堂练习的方式，从感受鞭打动作(打纸牌)----突破出手技术(搜寻蛇蝎精)---打移动目标(蛇蝎精)，把投掷的出手鞭打技术，由易到难、依次递进的方法，融入到情节中，引导学生创造性的学习，发挥学生的主动性，给学生充分表现的舞台。通过情节的不断演变，教师进行及时的评价，成功的把科技体育贯穿于课堂教学中，让学生在练习的过程中能懂得养成善于思考，主动探究的好习惯；养成团结合作、勇于克服困难的优良品质。

（三）教学过程

1、调动情绪激发兴趣阶段

①教师导入，引发学生的课堂兴趣，让学生主动进入课堂教学脚色。

导语：“同学们，你们知道葫芦娃的故事吗？”“这节课，同学们扮演成葫芦娃，老师先扮演成葫芦爷爷，我们共同演绎一个葫芦娃勤学本领、大战蛇蝎精的故事，好不好？”

②“健身总动员”。随着音乐，做搏击操。活动学生的肌肉和关节，让学生身心都兴奋起来。

2、合作探究掌握技能阶段

①游戏：“飞跃葫芦山”。导语：葫芦娃练好了本领，化作一个个七彩光，飞跃高高的葫芦山，去搜寻蛇蝎精的踪迹。

教师讲解游戏的要求，前后两排同学向不同的两侧做练习，教师巡回指导，即时评价，并通过引导、示范，让学生学习、体会投轻物的动作要领。

②导语：“爷爷刚才发现有些葫芦娃的七彩光飞的特别的高，我们来看看他的表演”找优秀的学生示范，“有谁能告诉我，他为什么能抛得那样高？”导语：“有些葫芦娃的七彩光不但飞的高而且飞的很远。”找学生表演。让他自己说出它是怎样做的才能投得这样远。学生随着他的讲解一起在原地模仿练习，教师简单总结，学生思考后，自发组织练习、比赛。

3、激活思维拓展能力阶段

①教师导入游戏，教师扮演成蛇蝎精。

②学生分成4小分队，躲在掩体后边，准备打“蛇蝎精”。“蛇蝎精”手拿盾牌出来的时候，小队长就下令：“打！”。“蛇蝎精”反抗。”葫芦娃”在队长的组织下,要学会探究”如何才能打得更准、更狠”,四个小队要做好总结发言，进行探讨。“蛇蝎精”被打跑了，学生共同欢呼胜利。

4、稳定情绪、恢复身心阶段

①“庆功会”学生根据音乐的节拍在小组长的带领下即兴表演自创舞蹈动作,培养学生的创造能力和想象力。

②各小组展示自己的自创动作，作为各小组的庆功舞，随着音乐一起跳起来。

③师生总结，安排学生送器材。师生再见。

四、构思的意义

1、打纸牌让学生知道有时候锻炼身体的方式、方法就在自己的身边，而且能让学生思考、体会出手的感觉，起到一个启发的效果

2、通过搜寻行动，让学生利用“七彩球”去体会飞得高、飞得远的道理，从而理解投掷出手角度的重要性。

3、找优秀的学生示范，并且让他自己说出动作的要领，这样更容易让其他学生认清

投掷的动作，加深印象。让学生自己去探究，能起到事半功倍的作用。

4、在学生练习完技术动作以后，要让学生实践一下自己的成果，利用游戏的方法，让学生来完成投掷动作，并且探讨怎样能打的更准、更狠，让学生带着问题去练习，教师及时做好总结，师生互动，学生的参与积极性很高，效果很好。

5、即兴创编舞蹈不仅可以发挥学生的创造能力，而且培养学生团结合作品质，让学生的身心都感受到成功愉悦。

                                                               2007年12月