《10以内的加减法练习》教学设计

滨城区二小  代建香

教学内容：自主练习，40-41页，1-8题

教学目的：巩固复习10以内的加减法计算，使学生能正确熟练地进行有关练习题

教学准备：口算卡片，小黑板，教学挂图，学具小木棒

教学过程：

一、复习：出示口算卡片，学生开火车口算

9-7=   8-3=   7-7=   4+6=   10-9=  5+5=  5-0= 

0-0=   9-0=   7+0=   10-9=   9-9=

二、巩固练习

1题：（1）看图，明白题意，提出问题

（2）操作演示，学生边观察边列式

（3）说说算式是什么意思，算出得数

8题：加减法综合练习，一图列4式

（1）看图，明白题意

（2）学具摆小木棒，边操作边列式，师巡视解疑

（3） 指名说算式，说出自己的想法，大家评议

4题：看图讲一个数学故事

（1）出示挂图，引导学生仔细看图

（2）分小组讨论练习

（3）小组代表全班交流

（4） 根据学生发言，师给予肯定和表扬

（5）列出算式（根据所提问题正确列式）

三、补充练习（游戏）

1、如：甲：2+3=5         乙：5-3=2

     2、

□○□=□                   □○□=□

□○□=□                   □○□=□

□○□=□                   □○□=□

□○□=□                   □○□=□

3、第3、6题。引导学生看图自编数学故事。

让学生提出数学问题，再列式解答。

四、课堂小结：这节课我们学会了什么？

五、作业布置：书写课堂作业本。

7-7=   5-0=   10-8=     4+6=    0-0=   9-9=

板书设计：复习10以内的加减法

教学札记：（1）计算过程的教学可再简略些。对于一些学生已经基本掌握的知识点如加减的计算方法，由于学生普遍掌握较好，因此可挑选其中的几位学生回答一些有代表性的题目，而不必一一作答。（2）练习需要在展台上作及时反馈，且不够层次，不具梯度。