清明放假回来，就接到了学校教学调研的通知，正好我上到了京剧歌曲《梨园英秀》这一课的第二课时。梨园英秀》是一首融合京剧元素的儿童歌曲由著名作曲家孟庆华作词、作曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。由于这首歌曲的学习内容较多，所以我分了两个课时来进行，第一课时请同学们学习了锣鼓经以及说唱。所以这节调研课我直接进行了完整听歌曲《梨园英秀》，之后复习上节课所学的锣鼓经以及说唱部分进行导入。复习过后，我在说唱部分加入了打板伴奏请同学们欣赏，引出今天要介绍的第一个内容“数板”.在学生了解了数板之后请同学们跟我一起学习节奏打板，并加入之前所学的锣鼓经，进行完整的表演。第二部分学习唱曲部分，先请学生听音乐唱段并观察，什么地方我加入了身段，打板伴奏和圆场。之后与我一起学习。这样，在歌曲的八分休止，和四分休止以及结尾结束处的节奏控制上能更加的准确了。最后请同学们完整的演艺这首歌曲，并且加入锣鼓经等节奏乐器进行辅助表演。孩子们能体会到歌曲热烈欢腾的情绪，并且能自信的表演唱，教学效果较好。第三部分我加入了拓展欣赏，通过欣赏脸谱图片，了解京剧的脸谱及特点，在欣赏歌曲《唱脸谱》来进一步感受由京剧曲调跟流行音乐巧妙融合风格的京戏歌曲。这堂课总体来说上的还是很成功的，多种形式的音乐课堂教学让孩子们学习歌曲的兴趣非常的强烈。但不足之处是，音乐课的关键是一堂课后学生是否能唱好歌曲，学习完歌曲后，我给孩子们演唱表演的时间短了，孩子们还没有尽兴，我就尽兴了下一环节，最后课堂教学内容结束后距离下课还有3分钟，结果我又让孩子们欣赏了一遍《唱脸谱》，在课堂时间的把控上我做的还不好，在以后的音乐课上我要重点注意这几点问题.